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PAGE PAGE 1 关于中学语文课堂讲解方式的探索 　　【摘要】高效的语文课堂讲解，要求讲之有术，讲而得法，这就需要在讲解时选择恰当的讲解方式。笔者认为课堂讲解方式主要有以下几种：直述式、引导式、问答式、迂回式、点拨式等。 　　【关键词】讲解方式；课堂；中学语文 　　“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”是中学语文教学的重要方针之一。而课堂讲解恰恰是教师发挥主导作用的主要形式。我们反对“满堂灌”的“填鸭式”地讲解，提倡富有启发性和实效性的讲解。要提高讲解的实效，一方面要讲得重点突出；另一方面要讲之有术，讲而得法，讲得灵活生动，有声有色，并与其它教学手段配合默契。因此，讲解也是一种艺术。熟练地掌握运用这一艺术可以取得事半功倍之效。 　　所以，高效的课堂讲解一定要结合文本内容、学情，选择恰当的讲解方式。笔者多年从事中学语文一线教学工作，根据自己的教学心得并借鉴其他语文教师的成功经验，认为课堂讲解方式主要有以下几种： 　　（一）直述式讲解 　　直述式讲解就是对知识直接介绍交代的讲解方式。内容多为文章的时代背景、作者身世、作品情况和学生初次接触的新知识。直述式讲解要抓住重点，要言不繁，讲得清晰条理、简洁明白、干净利落，不节外生枝、借题发挥。例如讲《茅屋为秋风所破歌》，介绍杜甫，只需讲清“杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，主要诗作有《三吏》《三别》等。他的诗歌多反映战乱中人民的