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3.3 探究安培力 学案(粤教版选修3-1)第1课时
课前预习
课前预习
磁场的基本特征是什么?
课堂学习
课堂学习
问题情境1
(1)在如图所示的实验中,上下交换磁极的位置,发现导线受力方向发生改变,这说明安培力的方向与什么因素有关?
(2)改变导线中电流的方向,发现导线受力的方向发生改变,这说明安培力的方向与什么因素有关?
(3)仔细分析实验结果,安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系?
归纳:
一.安培力方向
1.安培力的方向与______方向、______方向有关.
2. 左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从______进入,并使四指指向______的方向,这时______所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向(如图所示).
3.方向特点:F⊥B,F⊥I,即F垂直 于B和I所决定的平面.
问题情境2
探究实验:
改变电流大小,观察导体摆动幅度
改变导线长度,观察导体摆动幅度
结论:通电导线在同一磁场中受到的安培力F既与导线长度L成正比又跟导线中的电流成正比,即与I和L的乘积成正比
分析归纳:说明eq \f(F,IL)是反映磁场的性质,与放入什么样的通电导体
归纳:
二、磁感应强度
1.定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的安培力跟电流I和导线长度L的乘积IL的 叫磁感应强度.它是表示磁场的强弱和方向的物理量,通常用字母B表示.
2.公式:B= eq \f(F,IL) .
3.物理意义:
4.单位:
5.B是矢量,其方向就是磁场方向,即小磁针静止时N极的指向或N极 .
磁感应强度B是矢量,满足叠加原理.若空间同时存在几个磁场,空间某处的磁场应该由这几个磁场 .
问题情境3
1类比于“匀强电场”来描述一下“匀强磁场”.
匀强磁场的磁感线特点是什么?
问题情境4
匀强磁场中的安培力的表达式是怎样的?
三、安培力的大小
归纳:
1、计算公式:F=BIL
2、适用条件:
1)匀强磁场
2)导线与磁场垂直
3)当B与I成θ角时,F=BILsin θ,θ是B与I的夹角.
问题延伸
1.弯曲导线的有效长度L,等于连接两端点直线的长度(如图所示);相应的电流沿L由始端流向末端.
问题情境5
1.什么是磁通量?
2.为什么要引入磁通量?
3.什么是磁通密度?
归纳
四、磁通量
1.定义:设在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个与磁场方向垂直的平面,面积为S ,我们把B与S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量,简称磁通,用字母Φ表示.
2.公式:Φ=BS
3.单位 .
1 Wb=1 T·m2.
问题情境5延伸
1.磁通量是标量,但有正、负,如何理解磁通量的正负?
2.若有两个方向相反的磁场穿过某一面积,则此时的磁通量应如何计算?
3. 当B与S存在夹角θ时何计算?
课后总结
课后总结
1.当通电导线与磁场方向垂直时,通电导线所受的安培力F跟电流I和导线长度L乘积的比值,叫磁感应强B
单位T(特斯拉) 1T=1N/(A·m)
矢量: 大小由磁场本身决定 方向即磁场方向
2、安培力的大小计算公式:F=BIL(L有效长度)
{典型例题}
例1 在匀强磁场中的P处放一个长度为L=20 cm,通电电流I=0.5 A的直导线,测得它受到的最大磁场力F=1.0 N,其方向竖直向上
A、0 B、10 T,方向沿竖直方向向上
C、0.1 T,方向沿竖直方向向上 D、10 T,方向肯定不沿竖直方向向上
例2 将长度为20 cm、通有0.1 A电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图(1)~(4)所示.已知磁感应强度为1
图3
例3. 如图3所示,线圈平面与水平方向夹角θ=60°,磁感线竖直向下,线圈平面面积S=0.4 m2,匀强磁场磁感应强度B=0.6 T,
作业本
作业本
【基础练习】
1.把一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中,下列图中能正确反映各量间关系的是
2.有关磁感应强度的方向,下列说法正确的是
A.B的方向就是小磁针N极所指方向
B.B的方向与小磁针在任何情况下N极受力方向一致
C.B的方向就是通电导线的受力方向
D.B的方向就是该处磁场的方向
3.关于磁通量,下列说法中正确的是
A.磁通量不仅有大小而且有方向,所以是矢量
B.磁通量越大,磁感应强度越大
C.穿过某一面积的磁通量为零,该处磁感应强度不一定为零
D.磁通量就是磁感应强度
4.把一小段通电直导线放入磁场中,导线受到安培力的作用,关于安培力的方向,下列说法中正确的是
A.安培力的方向一定跟磁感应强度的方向相同
B.安培力的方向一
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