小班班本课程 副本.pptVIP

幼儿园里的落叶树 汇报人：徐倩 汇报时间：2019年1月 故事缘起 在开展主题活动《秋天里》时，一次我正在给孩子们讲餐前故事《秋风和落叶》，听到下面孩子们悉悉索索的声音。原来孩子们的注意力并不在我的故事里，而都在看窗外的大树。 师：秋天，树叶黄了，秋风呼呼地吹…… 幼：老师，树叶没有黄哦，你看窗外的大树叶子是绿色的。 VS 大家来找茬 问题大讨论 为什么在秋天，有的树会落叶，有的树不会落叶呢？ 了解了落叶树与常绿树，那幼儿园丽的树都属于哪个种类呢？ 搜树大行动开启…… 问题大讨论 小树光秃秃的，会不会感到不开心呢？ 怎样才能让小树开心快乐呢？ 和小树做游戏 给小树讲故事 抱抱小树、 亲亲小树、 摸摸小树…… 小树还没有名字，孩子们纷纷建议要给小树取个名字。最后在孩子们举手投票下，我们决定给小树取名叫”小绿“。 悦悦：老师，小树叫什么名字呀？ 老师：好像小树还没有名字诶！ 淘淘：那我们来给小树取名字吧！ …… 小树有了属于自己的名字，孩子们还想要给“小绿”做一张名片，把小绿介绍给中班和大班的哥哥姐姐们。 吹画小绿 美丽的小绿 主题说明 随着主题《秋天里》活动的开展，”秋天落叶和秋天不落叶“这个问题拨动着孩子们探索的欲望。追随着落叶树vs常绿树、寻找落叶树、开心的小树、我给小树取名字、定制”小绿“名片、美丽的”小绿“、吹画”小绿“……。原本光秃秃的小树就成了一方天地、一个世界，在落叶树小绿这一情景脉络活动中，幼儿建构着自己的认知结构，激发热爱自然和生活的情感，进入自觉地、积极的学习状态。 在两周的班本课程时间里，我们将开展《幼儿园里的落叶树》这个主题，发挥幼儿自主探索、问题引领，激发幼儿热爱自然和生活的情感，提升幼儿原有经验，逐步养成善于观察、善于思考与探索的习惯。 主题目标 1.通过主题活动，加深对秋天落叶的认知。 2.亲近大自然，感受探索的乐趣。 3.体验帮助他人的喜悦。 落叶 不落叶 ？ 1.问题大讨论 2.我给小树取名字 3.定制树名牌 1.美丽的小绿 2.吹画小绿 3.我和小绿做游戏 思维导图 谢谢指导!