搭建好理念与实践之间的桥梁.docVIP

PAGE PAGE 1 搭建好理念与实践之间的桥梁 　　语文教学应该转型，由教为中心转变到学为中心。语文能力不是教师教出来的，而是在教师指导下学生学出来的。然则，我们的语文课堂，真正体现以学为主的，却少之又少。随便走进哪个语文课堂，你能看到的，总是教师在台上讲啊，问啊，表演啊，学生基本处于被动应付状态。这种以教师的教为中心的语文课，对于发展学生的语文能力、提高其语文素养，实为大敌。 　　《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”学语文，主要是学生主动地接触语文材料，多读多写多练。这道理并不深奥，然而，我们的语文教学几十年来却大多是教师唱主角，实乃一件怪事。由教为中心转变到学为中心，为什么会这样举步维艰呢？根本原因不在普通教师是否接受了“以学为主”的理念，而在于教学理念与教学实践之间缺少一座连接的桥。我们的教学理念倡导以学为中心，而我们的教学资源却在倡导以教为中心。 　　那么，如何让我们的老师走出困境，如何搭好“理念”与“实践”之间的这座桥，变教师的教为中心为学生的学为中心呢？ 　　一、坚持从学的角度拟定教学目标 　　从学的角度拟定目标，教师要坚持“四个吃准”：即吃准课标中拟定的学段目标、吃准教材的编写意图、吃准课文特点、吃准学生实际。在“四个吃准”的基础上综合拟定学习目标。