1一年级常规养成评价机制教研 培训.docVIP

常规养成评价机制教研培训 参加人员：刘校长，语文一组全体人员 时间：2016年9月19日 良好的评价机制对班级管理起着至关重要的导向与促进作用。通过建立一整套比较科学、全面的评价标准体系和评价方法，促进学生全面和谐发展，本学期经过两次的评价机制教研培训以及老师们多次精心制定、修改、完善，现对这一套评价体系进行以下梳理。 一、习惯养成儿歌口令 （一）进校 背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 （二）课前 1.铃声打响进课堂，安静坐下不乱讲。同桌桌椅要摆正，书包拉链要拉上。 书本笔，左上角，小脚丫，不乱晃。身坐直，手放平，注意听，准备好。 （三）课堂 1.一二三四，坐好姿势。五六七八，闭上嘴巴。 小眼睛，看老师；小耳朵，认真听； 3.课堂上，认真听，不乱动，不乱说。要发言，先举手，站起来，大声讲。 （四）课后 1.下课后，先整理，下节书本摆上去。 小板凳，推进去，同桌桌椅要整齐。 去厕所，莫忘记，文明安全是第一。 桌椅摆放好，下节课备好，快快去厕所，不要推挤跑。 （五）路队 1.站路队，快静齐，走起路来真神气。 挺胸抬头甩开臂，平平安安回家去。 （六）做操 做操站队快静齐，动作到位要用力。 做好眼操保视