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田柳初中教师教育云平台应用考核方案 为了深入推进国家教育资源公共服务平台寿光中心应 用，实现教师、家长、学生学习空间人人通，推进以学生为 中心、以个性化学习为目的的智慧学习，根据《教育信息化 “十三五”规划》 、山东省《关于深入推进教育信息化工作 的通知》精神《寿光市学习空间人人通应用考核方案》和我 校教育信息化现状，特制定本方案。 一、总体要求 全部开通面向学生学习和成长的学生空间，面向教师教 学和专业发展的教师空间，面向家长与学校互动的家校空间， 面向班主任、学校的角色空间，实现各空间的有效连通和良 性互动。教师应用空间开展备课授课、 家校互动、 网络研修、 学习指导等教学活动；学生应用空间开展个性化学习、自主 学习、协作学习，逐步实现“一生一空间、生生有特色” 。 全面实现各级各类学校的“网络学习空间人人通” 。 二、考核指标 （一）总指标 1. 教师参与考核人数：按“年报教师数× (1 - 工勤比例 ) - 外调教师数 - 病休教师数 - 产假教师数 - 距退休不足 5 年教师 数”计算。 注： （1）小学、初中、高中工勤比例为 9%、 12%、 15%。 （2）距退休不足 5 年教师的不作为考核人数。 （3）外调教师指借调到教办、 教育局帮助工作的教师。 （4 ）病休教师指正式办理病休手续的教师。 （5）产假人数按照教育局备案的人数计算。 （6）教师担任多学科的，涉及学科课时参数的只计算 一个学科的指标。 2. 学生参与考核人数：按“年报学生总数× 98%”计算。 3. 每学期考核按照 4 个月计算。 4. 学习空间指标分教师空间、教学助手空间、家校帮空 间三项指标。 5. 学生空间仅将信息技术科目作业上传列入考核。 6. 所有指标所指“达标”，即该项满分，不额外加分。 不足则按照不足比例折扣分数。 7. 本考核指标在某项目应用（如督导评估）时，教师空 间、教学助手空间、 家校帮空间按照 2 ：7：1 的比例计成绩。 （二）教师空间活跃度考核指标 1. 教师月活跃度：月活跃度达 100 分，视为达标； 2. 教师学期活跃度：学期活跃度达 400 分，视为达标； 3. 教师学年活跃度：学年活跃度达 800 分，视为达标。 4. 教办活跃度：得分为学校活跃度平均值。 注：教师空间活跃度参照个人空间“任务中心”指标。 每天任务中心可完成的指标： 签到 2 分；发表文章 5 篇， 每篇 1 分；上传照片 5 张，每张 1 分；评论每天 5 个，每个 2 分；转载文章 5 篇，每篇 2 分；留言 5 个，每个 1 分；每 天可达成活跃度 37 分。 （本项是参考指标，不是考核指标 ） （三）教学助手考核指标 教学助手考核指标包括为教材资源、课前导学、同步备 课、互动课堂、在线检测、课后作业六个子项指标。 1. 教材资源考核指标：教学助手教学资源模块，教师年 内 8