《三峡的孩子爱三峡》教案及反思.pdfVIP

歌曲《三峡的孩子爱三峡》教学设计及反思 教学内容：学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》 ，了解三峡及三峡工程。 教学目标： 一、能用自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》 。 二、感受歌曲川江号子的音乐风格。 教学重难点：感受歌曲《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。 教学准备：录音机、磁带、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、师生问好。 二、介绍三峡及三峡工程。 （多媒体展示） 三、学习歌曲《三峡的孩子爱三峡》 。 1、播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》 。 2 、请学生说一说这首歌曲具有设么样的音乐风格。 3 、复听歌曲，感受歌曲旋律。 4、教师介绍号子的风格特点。 5 、有感情领学生读歌词。 6、听音乐轻生哼唱歌曲。 6 、指导学生练唱歌曲。 7 、有感情演唱歌曲。 四、展示有关三峡的音乐。 五、学生交流对三峡的了解。 六、拓展：补充王之涣《登鹳雀楼》 、歌曲《长江之歌》 。 教学反思： 《三峡的孩子爱三峡》是一首为孩子们喜闻乐见的歌曲，尤其是它带有地域特 点的衬词 也衣也衣也“ ”孩子们非常爱唱。至于说兴趣，我不用特别的调动或精心的导入，只 要简介三峡， 与学生共同说一说对三峡的了解， 及其作用可大部分时间我们都用在歌曲的学 习上，，咬字、吐字需要教师特别强调。我认为咬字、吐字是学好本课歌曲的不容忽视的问 题。学习了歌曲，我请了几个同学演唱歌曲，效果不错，孩子们的齐唱效果也很好。这班孩 子的演唱时我教学的这几个年级里歌唱得这首歌曲最棒的。 反思自己的教学， 我觉得一是与 我教学认真有关， 另一方就是这班的学生的歌唱水平较高。 几年来， 我一直对这个班倾注了 较多的精力， 功夫没有白费， 这个班的整体歌唱水平都有了不小的进步。 本课成功的教学让 我坚定了合唱教学的信心，提高了我个人练唱合唱的能力与兴趣 歌曲《三峡的孩子爱三峡》教案设计 目 标： 1、情感态度价值观目标：通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点，激 起学习音乐的兴趣。能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》 。在歌声中激起学 生对家乡的热爱之情。 2 、过程与方法目标：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；通过在小组讨 论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱 三峡》。 3 、知识与技能目标：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、 优美的风光。巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。 重难点：准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》 教学过程： 一、师生互问好： 二、导入新课： 1、齐唱歌曲： 《长江我的家》 2 、语言导入： 老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？ 学生：今天， 老师带你们旅游。 让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！ 闭上眼睛， 一起出发！ 【设计意图：以兴趣爱好为动力，以音乐文化为主线；面向全体学生以学生会唱的、并和新 课内容相关主题歌曲 《长江我的家》 做为导入歌曲，能自然地进入到新课的学习之中， 同时 也起了课前发声练习的效果】 三、学习新歌： 《三峡的孩子爱三峡》 1、初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》 A 、老师：歌声把我们带到哪里去了？ 学生： B、老师：你眼中的三峡是什么样的？ 学生回答： C、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡 【设计意图：感受三峡的相关知识，帮助学生理解多元的文化，建立都元文化价值观】 2 、复听歌曲： 带着问题：歌曲表达了怎样的情感？ 这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？ 学生： 【设计意图：通过复听， 达到进一步对音乐的感受和情感体验， 突出了音乐课程的核心理念： 情感态度与价值观】 3 、按节奏朗读歌词：