沪教版小学三年级数学上册三角形教案.docxVIP

　　2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。　　3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。　　教学重点　　知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。　　教学难点　　三角形高的确定及画法。　　教具准备　　多媒体课件、练习纸等　　教学过程　　一、找一找，初步感知三角形的特征　　师从这么多图形中的找到三角形，在生活中对三角形并不陌生，今天我们一起来研究三角形的特性。　　板书三角形的特性　　二、动手操作，构建概念　　1画一画，探索三角形的定义　　1师你们会画三角形吗？现在就在练习本上画一画吧。　　学生画三角形　　2师请同学们在小组内对比、评价一下你们画的三角形。　　讨论什么样的图形是三角形？　　3师同学们说了自己的想法，到底谁说的更准确呢？别着急，老师先请大家帮个忙，判断老师邀请来的图形朋友是不是三角形好吗？出示下面图形　　4全班交流，说说这些图形哪些是三角形，为什么？　　学生汇报预设图①不是，因为它有四条边。　　图②不是，因为有一条边弯曲了，不是线段；图③不是，因为没有封闭起来；图④不是，有一条线段多出一部分了；图⑤是三角形；　　5师要判断一个图形是不是三角形需要哪些条件呢？引导学生概括出三角形的定义，教师板书由三条线段围成的图形，叫做三角形。　　重点讨论理解三条线段、围成。　　2自学课本