《广西中学现代教育技术应用研究》-毕业设计（论文）.docVIP

广西民族大学硕士学位论文 PAGE PAGE 65 摘 要 目前对中小学现代教育技术应用的研究多数是从教师因素方面进行探讨，而对学生方面的因素却考虑甚少；对影响现代教育技术应用的外部环境分析居多，而对现代教育技术应用的内部相关因素分析少；研究方法上定量研究方法居多，定性研究方法少。所以本论文试图将以上几点结合以来，以曾获得过全国电化教育先进县的广西桂平市的中学教师和中学生为研究对象，通过问卷调查法、参与观察法、访谈法、历史文献分析法和比较研究等方法。在回顾该市中学现代教育技术应用的历程及总结其发展经验和教训的基础上，对该市中学现代教育技术应用的环境条件、教师应用现代教育技术的现状和学生利用现代教育技术的情况进行了详细的调查，调查结果表明：该市中学现代教育技术应用现状不容乐观。虽然广大教师和学生对现代教育技术应用的重要性有积极的认识，但是，总体而言，教师和学生具有的现代教育技术水平偏低，尤其在多媒体技术及网络技术(现代信息技术的核心)方面更为突出。 通过对调查结果的进一步分析发现: 资金缺乏，管理不规范，资源缺乏整合；教师观念不正确；师资培训工作不到位；学生信息技术课程设置不规范等是制约我区中学师生应用现代教育技术的关键因素。 针对制约我区中学现代教育技术应用的各种不利因素，笔者经过深入的研究与思考，提出了相应的六项建议：加强硬、软件建设力度，满足教学需要；转变观念，