四年级上册大数的认识说教材.pptVIP

人教版小学数学四年级上册 大数的认识 高桥中心小学 张莹升 欢迎各位老师批评指正！ 谢谢 高桥中心小学 张莹升 * * * * * 一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程 解决问题 数学课程目标 知识与技能 第二学段 数学思考 情感与态度 解决问题 数学课程目标 知识与技能 第二学段 数学思考 情感与态度 经历知识的形成过程，体验迁移类推的方法。 能发现问题 提出问题解 决问题 感悟知识的内在联系，激发学好数学的信心。 体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 能归纳总结出解决问题的方法。 在生活中解 释数，用数 解决问题 认识计算工具，掌握计数器的使用方法 会改写整万、整亿的数，会用四舍五入法省略万或亿后面的尾数 能借助计算器解决问题 认识亿以内及以上的数，掌握计数的基本方法。 数与代数 实践与综合 应用研究 复式条形统计图 数学 广角 大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 平行四边形和梯形 角的度量 进一步认识亿级、万级的计数单位 知道相邻两个计数单位之间的进率。 掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较它们的大小，会将整万、整亿 的数改写成用亿作单位的数，会 用“四舍五入”法省略万位或亿位后 面的尾数，求出它的近似数。 统计与概率 第二学段 四年级上册数 全册知识树学 空间与图形 全册内 容结构 说教材 单元编 写特点 知识联系 单元编 排体例 单元内 容结构 单元编写特点 提供丰富素材，加强数学与现实生活的联系。 优化教材结构，集中认数 突出数概念教学，把握十进制原理，培养数感。 给学生留有探索的空间 探究问题 教材编排体例 情境引入 提出问题 方法总结 练习应用 大数的认识 统计与概率 实践与综合应用 空间与图形 全册内容结构 数的运算 角的度量 你寄过贺卡吗 平行四边形和梯形 纵向复式条形统计图 横向复式条形统计图 1亿有多大 数学广角 数与代数 大数的认识 亿以上数的认识 亿以内数的认识 数的产生 十进制计数法 计算工具的认识及用计算器计算 亿以内数的 读写法 亿以内数的大小比较。 改写成用万 作单位的数 亿以上数的 读写法 改写成用亿 作单位的数 介绍阿拉伯数字和自然数 数位顺序表 十进制计数法 介绍算盘、计算器 用计算器进行计算，探索计算规律。 大数的认识 11-20各数的认识 （一年级） 100以内数的认识 （一年级） 本单元学习内容 以前学习的相关内容 以后学习相关内容 万以内数的认识 （二年级） 小数大 小比较 分数的初步认识 （三年级） 小数的初步认识 （三年级） 小数的意义 和性质 小数的 读写法 生活中 的小数 小数的近似数 评价建议 说建议 教学建议 课程资源开发建议 说建议 创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 注重基础知识、基本概念的教学 同时为学生留有自主探索的空间。 密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。 自评 互评 师评 家长评 评价建议 口头考核 小卷考核 主体多元 口头评书面评物质评、延时评、及时评 量质结合 形式多样 生活 教材 网络 了解身边的数学知识 合理地使用教材 参考书籍材料 查找 资料 用知识解决生活问题 课程 资源 开发 建议 * * *