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幼儿发展水平观察评估指标体系 一 、 体质与卫生习惯 项 目 条目 序号 条 目 内 容 形 态 1 身高（厘米） 2 体重（公斤） 3 胸围（厘米） 机 能 4 安静心率（次/10秒） 5 呼吸差（厘米） 运 动 能 力 6 20米跑（秒） 7 立定跳远（厘米） 8 投掷（米） 9 单足立（秒） 注：形态机能运动能力三个项目需要进行测查，具体测查方法见下文“操作细则”部分。 项 目 条目 序号 条目 内容 等 级 标 准 适 应 10 气候 2 天气炎热明显减少食欲 4 天气炎热不明显减少食欲 6 天气炎热，食欲不减 11 气温 2 气温变化容易感冒 4 气温变化时有时要感冒 6 气温变化时不容易感冒 12 速度 2 乘坐公共汽车时会头晕呕吐 4 乘坐公共汽车或旋转运动器会头晕呕吐 6 乘坐公共汽车或旋转运动器不会头晕呕吐 13 活动 量 2 外出活动后，疲劳恢复不快，饭量明显减少 4 外出活动后，疲劳恢复尚快，饭量减少不明显 6 外出活动后，疲劳恢复很快，饭量不减 14 抵抗力 2 经常患呼吸道疾病，如感冒、扁桃体炎等 （每月有一次或一次以上） 4 偶然患呼吸道疾病（一季度发生一次） 6 不易患呼吸道疾病（半年中从未发现） 项 目 条目 序号 条目 内容 等 级 标 准 动 作 15 走 2 上体正直走 4 上体正直，上下肢协调地走 6 轻松自然有精神地走 16 跑 2 两臂屈肘在体侧自然地跑 4 上下肢协调轻松地跑 6 上体稍前倾，上下肢较协调灵活地跑，追捉游戏时躲闪灵活 17 跳 2 自然跳起，轻轻落地 4 屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡 6 高处往下跳，前脚掌落地，跑跳落地轻松平稳 18 钻爬 2 两手两膝着地向前爬行 4 手脚着地屈膝爬 6 手脚协调灵敏地钻爬 19 操 2 会模仿教师做操 4 会听口令上下肢协调有力做操 6 会按口令有节奏协调有力做操 卫 生 习 惯 20 个人 卫生 2 在老师提醒下饭前便后、手脏时洗手，会用毛巾擦手 4 会正确使用手帕，会正确洗手，保持衣着整洁 6 看书画图有正确姿势，注意用眼卫生 21 饮食 卫生 2 安静愉快进餐，不吃汤泡饭 4 不挑食，吃完自己一份饭菜 6 细嚼慢咽，不吃不洁食物 二 、 智 能 与 知 识 项目 条目 序号 条目 内容 等 级 标 准 观 察 力 22 颜色 视觉 2 能区别三种原色（红、黄、蓝） 4 能区别三种以上混合色（如绿、棕、紫） 6 能区别某种颜色三种不同深浅* 23 听觉 2 能辨别声音发出的方向 4 能区别敲击不同质的物体发出的声音（如玻璃杯、木块、铁块）* 6 能区别幼儿园常用乐器的不同音色（如三角铃、小铃、小鼓） 24 触摸觉* 2 能通过触摸分辨物品的长短（大小） 4 能通过触摸分辨物品的软硬 6 能通过触摸分辨物品的光滑或粗糙 25 观察方法与目的性 2 在老师的引导下，会根据要求观察，并发现物体的某一特征 4 能按要求较有顺序地观察 6 经暗示提醒，会较有目的地主动观察，并能发现物体的特征 （1）区别颜色，并不要求幼儿说出颜色名称，只要求幼儿拿出与教师出示的相同颜色。（2）敲击物体发出的声音，应选择不同质的物体，如：木头、玻璃、铁。然后要先敲给幼儿看，再让幼儿转过身去，凭听觉区别。（3）触摸觉是指让幼儿根据教师的指令，在口袋或布的遮盖下摸出物品。 项目 条目 序号 条目 内容 等 级 标 准 注意 力 26 听讲时注意的稳定性 2 在教师的生动语言和教具吸引下才能注意听讲 4 基本上能注意听讲，虽有分散，但尚能主动继续听讲 6 在不借助于教具或实物的情况下，能围绕教师或同伴的讲解内容注意听讲 27 操作时注意的稳定性 2 对感兴趣的活动，在较短的时间内能集中注意力 4 操作中有时注意力分散，但能主动继续把注意力集中到操作活动中去 6 基本上能自始至终集中与操作活动 记忆力 28 识记的正确性 2 经一次教学活动，基本能记住四句以内儿歌一首 4 经一次教学活动，基本能记住八句以内儿歌一首 6 经一次教学活动，基本能记住简单故事的大致内容 29 记忆的广度 2 让幼儿观察熟悉