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2019-10-23 发布于天津
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分类法在高中英语概要写作中的应用研究松江四中高中英语程时芳摘要分类评价法是一种以等级描述学生成绩的质性评价法该理论对于考察和评价学生的思维发展水平层次制定切实有效的教学设计都有着很有效的作用本文提出以分类法为指导的说明文概要写作的课堂教学案例论证了其对于说明文概要写作教学有效性的重要价值并推断出以该理论为指导的教学可以运用到记叙文和议论文等文体的概要写作教学过程中关键词分类法说明文概要写作思维发展层次一引言年上海英语高考启用了这一新的阅读写作题型这一题型综合了阅读理解和写作既考察学生的阅读理解能

PAGE21 / NUMPAGES22 SOLO分类法在高中英语概要写作中的应用研究松江四中高中英语程时芳摘要： SOLO分类评价法是一种以等级描述学生成绩的“质性”评价法。该理论对于考察和评价学生的思维发展水平层次、制定切实有效的教学设计都有着很有效的作用。本文提出以SOLO分类法为指导的说明文概要写作的课堂教学案例，论证了其对于说明文概要写作教学有效性的重要价值，并推断出以该理论为指导的教学可以运用到记叙文和议论文等文体的概要写作教学过程中。关键词：SOLO分类法；说明文概要写作；思维发展层次一、引言 2017年上海英语高考启用了Summary Writing这一新的阅读写作题

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