沪教版三年级数学上册三角形教案.docxVIP

　　2根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。　　3通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生数学学习的兴趣。　　教学重点　　知道三角形的三边关系，并运用到实际生活中　　教具准备　　小棒、记录表1、记录表2、多媒体课件　　教学过程　　一、复习导入　　师以前我们学过很多的平面图形，你们能一下就叫出它们的名字吗？那老师要考考大家了，看谁抢的最快，请看大屏幕，这是什么图形？它有几条边？下面的图形那些是三角形？课件展示是吗？呢？、两个图形也有3条边，为什么它们不是三角形？　　生没有封口的两个端点没有连接　　师看来要围成三角形这三条边一定要做到　　生首尾相连　　师那老师给你3根小棒你能围三角形吗？都这么肯定能围？　　二、操作探究，引入新知　　师同桌两人都有一袋小棒，绿色的是2长的，红色的是5长的，蓝色的是6长的，还有一根最长的是8，请同学们每次任取3根小棒，看能否围成三角形，把小棒的长度写在这一竖栏，判断写在，听明白了吗？那我们就比一比谁先完成任务？　　学生活动　　师好了，现在已经有很多同学完成了任务，同桌两人把小棒迅速的放在桌子的最前边，好了，谁来说说你们小组的记录？　　教师板书整理　　师和他们小组结果一样的举手，不一样的举手。　　生2、6、8不能围成　　师嗯，这里有问题了，我们先来标注一下。　　那2、5、8这一组怎么没