人教版高中生物必修一课件：开学第一课.pptx

生物学与我们——走进高中生物常德市鼎城区第一中学生物组一、为什么要学习生物学？超越我的下一个世界首富， 必将来自生物技术领域！在农业生产上：抗虫棉杂交水稻中国荷斯坦奶牛啤酒发酵在农业生产上：在日常生活上：指导有氧运动加酶洗衣粉植物精油在医疗健康上：设计试管婴儿人耳鼠基因治疗疫苗在人生价值上：——为了全人类的粮食在人生价值上：——为了全人类的健康二、高中生物学什么初中生物高中生物较基础，主要是对生物的形态结构和生理特性进行简单描述深入而抽象，要获得生物学基本事实并探索生物基本原理和规律，联系实践应用所学内容侧重于细胞的亚显微结构及功能例如“细胞”侧重于细胞的结构“光合作用”“呼吸作用”侧重于本质及作用机理侧重于现象认识神经细胞和免疫系统“生命活动调节”揭示调节过程高中生物教材：必修课程：选修课程：必修一《分子与细胞》的知识体系：生命系统的层次组成细胞的分子细胞是基本的生命系统系统的边界—细胞膜系统的组成和结构系统内的分工合作系统的控制中心物质的输入和输出系统的功能能量的供应和利用细胞的生长和增殖系统的发展变化细胞的分化衰老凋亡癌变高中生物试题实例：例1.关于ATP的叙述不正确的是(　) A.ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B.ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量 C.ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O D.ATP的生成只有呼吸作用这一种方式高中生物试题实例：例2.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是(　)A.甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴X染色体隐性遗传B.Ⅱ―3的致病基因均来自Ⅰ―2C.Ⅱ―2有一种基因型，Ⅲ―8基因型有四种可能D.若Ⅱ-4与Ⅱ-5再生育一个孩子，两种病都患的男孩概率是3/16高中生物试题实例：例3.解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：(1)酶的作用机理是 。甲图中如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B在纵轴上将 。(2)乙图中160 min时，生成物的量不再增加的原因是 。(3)联系所学内容，分析丙图曲线：对于曲线ABC，若x轴表示pH，则曲线上B点的生物学意义是 。三、怎样学好生物1.调整心态，快速适应It is not the strongest species that survive, nor the most intelligent, but the ones most responsive to change. —— Charles Darwin“能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些能够对环境变化作出快速反应的。”——达尔文三、怎样学好生物本节聚焦为什么说生命活动离不开细胞？地球上的生命系统可以分为哪些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？1.调整心态，快速适应2.提前预习，善于思考①利用教材每节的“本节聚焦”；②合理利用教辅《系统集成》三、怎样学好生物1.调整心态，快速适应2.提前预习，善于思考3.专注课堂，认真笔记4.动脑动手，参与实践（重视实验课）5.及时巩固，独立作业（严禁抄袭）6.整理错题，总结方法靡不有初，鲜克有终！“人耳老鼠”是一只裸鼠,全身没毛,红眼、尾长,“人耳”与裸鼠的躯干几乎等长.这只裸鼠背上的“人耳”形成的过程是：先用一种高分子材料——聚羟基乙酸做成“人耳”的模型支架,然后让人体的软骨组织细胞在这个支架上繁殖生长.一周以后,在裸鼠的背上割开一个口子,将培育过的这个“人耳”模子植入缝合,软骨组织的细胞不断增殖,聚羟基乙酸做成的支架慢慢地被机体降解吸收,使“人耳”和裸鼠融为一体.需要指出的是：这个“人耳”的软骨组织来自人体,但“人耳”外的皮肤则来自裸鼠.由于人的软骨组织对裸鼠来讲是一种非己成分,裸鼠必然要排斥,因此,这只“人耳老鼠”在缝合手术前已对其进行了特殊处理,使其丧失了免疫力.它很容易被病原体感染,故“人耳老鼠”要在无菌的环境下饲养.能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应的。I hear,I forget;I see, I remenber; I do ,I understand!