第一章 122 空间两条直线的位置关系.pptVIP

法二：由题图可知，直线AB，AC相交于点A，所以它们确定一个平面为α. 由直线AB和CD是异面直线， 知D?α，即直线BD过平面α外一点D与平面α内一点B. 又AC?α，B?AC，所以直线AC和BD是异面直线. [思路点拨]　找过E点且与CD平行的直线，在△ACD中，E为中点，则取AC的中点F，连结EF，有EF∥CD，则可知异面直线BE和CD所成的角为∠BEF或其补角． [精解详析]　取AC的中点F，连结EF，BF，在△ACD中，E、F分别是AD、AC的中点，所以EF∥CD.所以∠BEF即为所求的异面直线BE与CD所成的角或其补角． [一点通]　异面直线所成角的定义明确给出了异面直线所成角的范围及求异面直线所成角的方法，即平移法作出异面角后转化为解三角形求角，体现了把空间角转化为平面角来求的基本思想． 5．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，已知棱长为a，则异 面直线A1B与B1C所成角的大小为________． 解析：如图，连结A1D，BD， ∵A1D∥B1C，∴∠BA1D为所求， 在△A1DB中，A1D＝BD＝A1B， ∴∠DA1B＝60°. 答案：60° 6．如图，已知正三棱柱ABC－A1B1C1的各条棱长都相等， M是侧棱CC1的中点，求异面直线AB1和BM所成的角为 ________．(正三棱柱是指底面为正三角形且侧棱与底 面垂直的三棱柱) 答案：90° 1．证明两线平行的方法：(1)定义法(多用反证法)，(2)利用公理4即平行传递性． 2．等角定理为两条异面直线所成的角的定义提供了可能性与唯一性． 3．求两条异面直线所成角的方法步骤 点此进入 1.2点、线、面之间的位置关系 1.2.2 空间两条直线的位置关系 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第一章 立体几何初步 知识点一 考点一 考点二 知识点二 考点三 下图为一输电线路，请观察： 问题1：电线杆a，b所在的直线有什么样的位置关系？ 提示：平行． 问题2：两电线杆之间的保险杠c，d所在的直线有什么样的位置关系？ 提示：相交． 问题3：电线e与电线杆a所在的直线共面吗？ 提示：不共面． 空间两直线之间的位置关系 位置关系 共面情况 公共点个数 相交直线 在同一平面内 平行直线 在同一平面内 异面直线 不同在任何一个平面内 有且只有一个 没有 没有 在初中学过，在同一平面内，若两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行． 问题1：在空间中是否有类似的规律？ 提示：有． 问题2：你能否利用教室中的物体举出符合这一规律的实例？ 提示：可以．如教室前后墙与地面和屋顶的交线． 问题3：观察教室地面和后墙的墙角与前墙和天花板的墙角大小怎样？ 提示：相等． 1．平行公理(公理4) (1)文字表述：平行于同一条直线的两条直线互相 ．这一性质叫做空间 ． 平行 平行线的传递性 a∥c 2．等角定理 如果一个角的两边和另一个角的两边分别 并且方向 ，那么这两角相等． 平行 相同 定理 文字语言 符号表示 图形语言 异面直线的判定 定 理 过平面内一点和平面外一点的直线，和这个平面内不经过该点的直线是异面直线 ，则l与AB异面 l?α，A∈/ α， B∈α，B∈/ l 3．异面直线 (1)异面直线的判定定理： a⊥b 锐角 直角 1．对于异面直线的定义的理解 异面直线是不同在任何一个平面 内的两条直线．注意异面直线定义中 “任何”两字，它指空间中的所有平面， 因此异面直线也可以理解为：在空间中找不到一个平面，使其同时经过a、b两条直线．例如，如图所示的长方体中，棱AB和B1C1所在的直线既不平行又不 相交，找不到一个平面同时经过这两条棱所在的直线，故AB与B1C1是异面直线． 2．对平行公理与等角定理的理解 公理4表明了平行的传递性，它可以作为判断两直线平行的依据，同时也给出了空间两直线平行的一种证明方法．等角定理是由平面图形推广到空间图形而得到的，它是公理4的直接应用，并且当这两个角的两边方向分别