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学习动机的心理范文 　　 　　学生的学习动机就其心理成分来说主要有三个方面：一是学习的目的性即学生意识到自己的学习活动所要达到的目标并由此产生的学习自觉性和积极性二是学生的学习兴趣表现为学生学习上的求知欲三是学生的成就愿望学生希望在学习中获得好成绩借以获得相应的地位、荣誉、自尊或长者的赞许 　　 　　1.学习的目的性学生的学习既具有社会意义也具有个人意义当学生确定学习目的时常常会把自己的个人目的与所属的社会目的进行权衡和比较从而对学习目的的内容进行必要的调整或修改学习的目的性是学习动机的重要成分学生一旦有了明确、自觉的目的他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力按一定的方向去努力奋斗 　　 　　有人曾对我国小学生的学习目的性进行调查以了解小学生学习目的性的倾向他们选择800多名小学二、四、五年级学生向学生提出：“你长大后想做什么工作?”“你为什么想做这个工作?”等问题从这些问题中可以窥视小学生对学习所要达到的目的的认识调查结果发现我国小学生在对“你长大想做什么工作”这一目标进行认识时表现出：有志于将来成为医生的人数居首位其次是工程师与科学家第三、第四位分别是教师与解放军愿当售货员、个体户的人数甚少而愿意当农民的竟一个都没有 　　 　　调查结果还发现学生对选择学习目标的理由即学生对“你为什么想做这个工作”的回答是：首先认为该项工作有知识、有学问其次是认为该项工作能为大