教学随笔-王付平.docVIP

《播撒希望的种子》教学随笔 王付平 本节课由于在备课时能吃透教材，充分挖掘教材中所蕴含的创新因素，运用发现式探究的学习方式，由一株植物导入课题，获取事实、提出问题、进行观察、得出结论，再根据结论提出新问题，进行合理预测。让学生带着问题走进课堂，再带着问题走出课堂，保持探究科学欲望。激发了学生持久的浓郁的观察、研究兴趣，对于学生来说在观察能力上又有了进一步的提高；而整个课堂，把学习的主动权交给了学生，充分体现了以学生为主体的新理念。学生变被动接受为主动探究去获取知识。新的教学理念在这一节课中得到了充分的体现。 由此说明备好课是上好每一节课的关键。教学中只有吃透教材，充分挖掘教材中的潜在知识，激发学生持久的浓郁的观察、研究兴趣，就一定能取得好的教学效果。 邹杰 1级 荣誉：0 经验：0 写小纸条 发表于2012-06-06 13:10:131 1. ? 赤壁大战后，曹操退回许昌，派谁留守荆州？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹仁 2. ? 曹操曾在哪次战役中“割须弃袍” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?潼关 3. ?《洛神赋》是谁写的？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?