教育叙事模板.pptVIP

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* 教你做智慧的老师 ——如何写教育叙事 新疆省伊宁市第十小学 闫 玲 一、什么是教育叙事 教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述,“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。 二、教育叙事的基本内容框架 1、问题产生的背景。背景是交代故事发生的时间、地点、人物、起因,但不必须面面俱到,关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。 2、问题情境描叙。每个教育叙事都必须有一个鲜明问题或矛盾。不能杜撰,但可以对实际情节进行选择,目的凸现焦点。要有细节的描写,描写生动,引人入胜。描写一般采取叙议结合,即描叙 分析,描叙夹分析。 3、问题解决结果或效果的描述。 主要内容结构:背景、问题、细节、结果。 三、写教育叙事的要求 1、“教育叙事”必须基于真实的课堂教学实践。对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补,但不能虚构。 2、每个“教育叙事”必须蕴涵一个或几个教学事件,即教学过程中出现的某一个有意义的“教学问题”或发生的某一种意外的”教学冲突”。 3、由于它是对具体的教学事件的叙述,因此要有一定的情节性和可读性。 4、每个“教育叙事”所叙述的教学事件必须具有一定的典型性,蕴含一定的教学理念、教学思想,具有一定的启迪作用。 5、要有问题性,不是简单地把一天的事情原原本本记录下来,这样做没有意义。 6、“教育叙事”的写作方式以“叙述”为主,夹述夹议。 7、一份完整的教育叙事必须有一个照亮整个文章的“问题”。 四、如何写好教育叙事 1、题材鲜活、有趣,具有真实性 首先, 教育叙事必须基于真实的课堂或课外的教育教学实践,切不可进行虚构。 其次,所选题材必须是有趣的,而不是平淡的。 示例1:《请你平移到我这里来》 2、情节曲折、跌宕,具有生动性 情节要生动,就需要情节曲折,就需要情节具有矛盾冲突。教师要在教育生活中发现教育冲突,并将“教育生活”还原为“教育冲突”,然后有计划、有重点地叙述出来。 示例2:《阿玲是哑巴吗?》 3、主题鲜明、深刻,具有启发性 教育叙事所叙的教育现象必须具有一定的典型性,蕴含一定的教育思想、教育理论,具有一定的启发和教育作用。 教育叙事要求叙事者把教育理论巧妙地隐藏在教育叙事之中,而读者正是通过阅读这样的教育叙事领会了其中的教育理论。 示例3:《错误也是一种资源》 4、语言亲切、感人,具有流畅性 从语法的角度看,教育叙事的语言需要正确和准确,需要文从字顺,流利通 畅;从修辞的角度看,教育叙事的语言需要生动形象,需要艺术表达,让人回味;从叙述的角度看,教育叙事需要采用第一人称进行叙述,把自己放在所叙之事中 间,叙述自己的所见、所闻、所感。 示例4:《全班集体“怀孕”》 五、教育叙事的写作特点 1、内容宽 以教育生活世界里,各种各样隐含教育意义的“小叙事” 来繁荣“教育大生活” (1)课堂教学叙事 (2)教育生活叙事 (3)教师自传叙事 2、结构活 一篇相对完整的教育叙事研究包括:标题、前言、教育教学过程的述说、反思等 教育叙事结构总的要求是:条理清晰,有主次之分,中心突出。可灵活安排结构:如“总起反思——分写故事”、”分写故事——总写反思“,也可以”总起反思——分写故事——在写反思描述具体的小故事时,可兼以倒叙、插叙、补叙、侧面烘托等技巧的妙用。 3、表达“雅” 教育叙事在表达效果上追求优雅,也即整齐、得体、详尽在表达方式上,多以第一人称的叙述为中,中间可以穿插对话。 以细致优雅的文笔述说教师个体的真实故事和体验,具有较强的感染力,更能引发思考并产生强烈的共鸣。 2、体验性 教育叙事的主人公必须亲身经历、积极参与教育活动的全部过程,并通过言行举止表现出自己对于教育的理解,表现教育叙事的意义。 教育叙事十分重视事件的主人公在事件中的地位,事件的主人公可以是作者自己,也可以是他人。 叙事示例《短信“骚扰》 六、优秀教育叙事的标准 1、真实性 陈述的是实际发生的教育事件,不是尚未发生的、主观想象或者杜撰的教育事件。 叙事示例《借宿》 3、故事性 故事是真实或者虚构的用作讲述对象的有连贯性、

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