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初中各科学习方法 　　 　　篇一：初二学习方法：初中英语阅读技巧 　　 　　根据教育部制定的英语课程标准初中毕业生应达到五级综合语言运用能力阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面在中考中所占比重越来越大这是拉开档次的题目 　　 　　阅读理解五级的目标部分描述如下： 　　 　　1、能根据上下文和构词法推断理解生词的含义； 　　 　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 　　 　　3、能找出文章中的主题理解故事的情节预测故事情节的发展和可能的结局； 　　 　　4、能读懂常见体裁的阅读材料； 　　 　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 　　 　　6、除教材外课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高一些30万词以上）所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力 　　 　　阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的为了提高阅读理解能力同学们在做阅读理解时就要在以下几个方面下功夫： 　　 　　（一）要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念心绪要安定精神要专一要形成一种惬意的顺向心理造成大脑皮层的优势兴奋中心切不可一遇到几个生词难句就心烦意乱失去自控能力心理学家告诉我们任何恐慌过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能因此遇到困难一定要从容不迫心无旁骛这样才能对所读的文章印象清晰理解深刻 　　 　　（二）要提高视读的速度考阅读理解从另一个方面来说考的是考试速度年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右慢读是不行的因此做阅读理解时要注意培养自己快速阅读的习惯阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着理解是在“眼停”的瞬间进行的我们要使眼停的时间相对增加就要扩大视读的广度把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读并且把看到的东西迅速报告给大脑形成眼脑较快的直映能力切不可在个别难懂的词句上磨蹭只要全篇理解了个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测去推断 　　 　　（三）阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度语感好的人理解力就强视读的速度就快阅读时要留心词语的搭配即惯用法必要时可用笔划一划或记下来读完每一篇文章都应总结归纳一下积累了多少单词惯用法和句型这样语感自然就会好起来 　　 　　（四）读完一篇文章后要回味一番对文章的段落结构中心思想人物事件论点论据要做到心中有数对不清楚的地方可以再看几次要留心关键词句注意弦外之音对文章的评价分析一定要坚持“词不离句句不离篇”要理解文章作者的原意而不能按你自己的意愿去想当然切记：一想当然就会出错 　　 　　如果文章太长你可以先把文章后面的问题看一遍带着问题去看文章这样可以帮助你去掉杂念提高阅读速度和解题的正确性要善于找关键句特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话往往就是关键句可以帮助你掌握文章的全貌理解文章的主题此外还应该细读文章因为有时的试题是考细节可以边读边用铅笔做点标记把有关的人物事件时间地点原因（即五个Wwhowhatwhenwherewhy）划出来凡逢人物就圈起来看完一数有几个圈就是几个人一目了然 　　 　　篇二：初二学生特点及物理提前学习方法浅析 　　 　　“教师是主导学生是主体”是现代教育的主体思想教学的最终目标不仅是教学生去学会知识而应教会学生会学知识全力提高学生自主学习的能力 　　 　　初二是中学学习生活的过度期年龄特征和认识规律的未成熟性在提前学习方法上有明显的特点主要表现在读与听、述与思及记与写三大方面 　　 　　首先是读与听初二学生多数无课前预习、课后复习的习惯要学好物理就要学会读书这是自主学习物理的重要途径在教学中要结合新教材的可读性培养学生的读书能力教会学生领会“粗、细、精”三阶段读书的要领并据教材中插图多反映的物理规律及科学道理多因此教师还要引导他们会读图提高学生自主学习的能力还有学生听课时往往抓不准重点注意力分散效率低而听课是获取知识的重要途径故教师应充分利用教材中的兴趣因素结合教学实际创设情景适时设置教学高潮及重点板书激发学生的学习兴趣和求知欲吸引学生的注意力提高听课效率另外在教学中要培养学生预习习惯通过预习产生质疑带着疑问听课才能更好地抓住重点提高自主学习的效率 　　 　　其次是说与思初二学生年龄较小认知、思维还不太成熟对物理语言理解能力较差难以用物理语言表达他们的思维过程尤其在物理审题及简答中产生了一定的语言障碍影响了学生解题能力及自主学习的效果因此要求教师对学生的物理语言进行训练通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对学生进行潜移默化的影响并要求学生熟记概念、公式、规律等物理术语提高理解和使用物理语言的准确性加强对文字、符号、简图的训练以及课上的提问、练习、讨论等多种形式的训练提高学生的表述能力 　　 　　物理教学是理