精神病学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 第一章 绪论 教学内容： 精神病学的研究对象和研究方法，精神病学的相关概念，精神疾病的病因，精神病学的发展历史和中国目前精神障碍的状况。 教学要求： 1.掌握精神病学的相关概念，精神病学的研究对象和研究方法。 2.理解精神疾病的病因和大脑可塑性在人类精神活动、精神疾病的发生及其治疗中的意义。 3.了解精神病学的发展历史和中国目前精神障碍的状况。 重点： 精神疾病的相关概念以及精神障碍的病因。 难点： 精神障碍的病因；大脑可塑性在人类精神活动和精神疾病中的意义。 第二章 精神障碍的分类与诊断标准 教学内容： 精神障碍的分类与诊断标准、分类原则、目的和意义、常用的分类系统。 教学要求： 1.掌握精神障碍常用的分类系统。 2.理解精神障碍的分类与诊断标准，精神障碍的分类原则、目的和意义。 重点： 精神障碍的诊断标准和常用的精神障碍分类系统。 难点： 精神障碍的诊断标准。 第三章 精神障碍的症状学 教学内容： 各种精神症状的含义和临床意义。 教学要求： 1.掌握如何判断某一精神活动属于病态或正常范围，掌握感知觉障碍、思维障碍、情绪障碍、意志行为障碍的概念和临床意义，掌握自知力的定义和在诊断中的意义。 2.理解智能障碍、意识障碍、记忆障碍的定义和障碍的类型，理解一些类似精神症状的区别和精神症状的共同特点。 3.了解正常的心理过程。 重点： 常见精神症状的概念、表现和特点。 难点： 常见精神症状的概念、表现和特点，类似症状之间的鉴别。 第四章 精神障碍的检查与诊断 教学内容： 医患关系，精神检查中的一般原则，病史采集，精神状况检查，精神科诊断过程，精神科病例的书写。 教学要求： 1.掌握精神障碍检查的内容和诊断过程。 2.理解精神检查的原则和技巧。 3.了解精神科病例的书写。 重点： 精神状况检查的内容。 难点： 精神状况检查的技巧；精神科诊断过程。 第五章 脑器质性精神障碍 教学内容： 器质性精神障碍的含义及相关概念，常见的临床综合征，躯体疾病所致精神障碍的共同临床特征、诊断和治疗原则，阿尔茨海默病。 教学要求： 1.掌握器质性精神障碍的定义，常见的临床综合征，阿尔茨海默病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。 2.理解熟悉阿尔茨海默病的病因，躯体疾病所致精神障碍的共同临床特征和治疗原则。 3.了解器质性精神障碍的分类和常见原因。 重点： 器质性精神障碍常见的临床综合征；阿尔茨海默病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗；躯体疾病所致精神障碍的共同临床特征和治疗原则。 难点： 阿尔茨海默病和血管性痴呆的鉴别。 第六章 心境障碍 教学内容： 心境障碍的定义、病因、临床特征、诊断、主要治疗方法以及预防知识。 教学要求： 1.掌握心境障碍的定义，躁狂发作、抑郁发作、双相障碍临床特征、诊断与鉴别诊断、药物治疗。 2.理解持续性心境障碍的定义及临床表现，心境障碍的预防知识。 3.了解心境障碍的病因及发病机制。 重点： 心境障碍的定义；躁狂发作、抑郁发作的临床特征、诊断与鉴别诊断、药物治疗。 难点： 心境障碍的病因；躁狂发作、抑郁发作的诊断与鉴别诊断、治疗。 第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍 教学内容： 精神分裂症的概念、分型、临床表现、诊断和治疗。 教学要求： 1.掌握精神分裂症的概念、分型、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗和预防复发策略。 2.理解其他精神病性障碍的概念、临床特点。 3.了解精神分裂症疾病的流行病学资料、概念的历史演变，主要病因学假说，预后特征。 重点： 精神分裂症的概念、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗和预防复发策略。 难点： 精神分裂症的病因学假说；精神分裂症的诊断和鉴别诊断；精神症状的识别与界定。 第八章 神经症性障碍及分离（转换）性障碍 教学内容： 精神症性障碍的共同特征，恐惧症、焦虑症、强迫性障碍、分离性障碍的临床表现、诊断标准、治疗原则。 教学要求： 1.掌握精神症性障碍的共同特征，治疗原则和焦虑症、强迫性障碍的临床表现、诊断和治疗。 2.理解恐惧症、分离性障碍的临床表现、诊断和治疗。 3.了解精神症性障碍诊断概念的历史沿革，精神症性障碍的患病率和几种治病假说。 重点： 精神症性障碍的共同特征和治疗原则；焦虑症、强迫性障碍的临床表现、诊断和治疗。 难点： 焦虑症、强迫性障碍的临床表现、诊断和治疗。 第九章 应激相关障碍 教学内容： 应激相关障碍的病因及共同特点，急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应应激障碍的定义、临床表现、治疗。 教学要求： 1.掌握应激相关概念的相关障碍、临床类型、诊治原则，创伤后应激障碍的临床表现、诊断及治疗。 2.理解急性应激障碍的临床表现、诊断及治疗。 3.了解适应应激障碍的临床表现、诊断及治疗。 4.了解应激源、应激反应及应激