边城教师教案.docVIP

富顺一中高2015届语文必修五教师教案 编号050103 编写：张科 PAGE PAGE 1 边 城 沈从文 第二课时 教学目标： 概括翠翠、老船夫人物形象，鉴赏人物心理活动描写。 2、理解本篇小说的创作动机——“我要表现的是一种‘人生形式’，一种优美、健康而又不悖乎人性的人生形式，探讨文章主题。” 教学重点： 用不同的表现形式，展现人物心理活动。 教学过程： 了解感知 心理描写：指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法，最常用的是描写人物的内心独白，写出人物所思所想，让人物一无遮掩的吐露自己的心声，说出人物的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望，使读者穿透 人物外表，看到人物内心世界，同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 目的：展示人物的精神世界和性格特征，使文学作品中的人物形象立体化。 作用：表现人物丰富而复杂的思想感情，让文章更生动，更充实。 特点：表明人物的品质或情感，表明文章的中心。 形式和方法：内心独白式，语言表现式，语言暗示式，动作暗示式，神情暗示式，幻觉展现式，环境烘托式。 二、谈话导入 上一节课，在沈从文先生的笔下，我们一起领略了湘西，清新秀丽的自然风光，真诚淳朴的人情风俗，相信边城那桃花源般的风貌，田园牧歌似的生活，会在我们的心中定格。美好的环境