高等教育的改革和人才培养.pptVIP

二、高等教育改革发展的阶段性特征 4.从体制转轨向制度创新转变 　改革进入“深水区”、“攻坚期”，制度供给、制度建设、制度创新成为重点 二、高等教育改革发展的阶段性特征 5.地区间高等教育发展差距加大 统筹城乡、区域高等教育发展 建立区域高等教育人才培养均衡机制 建立区域高等教育投入均衡机制 构建全面、协调、可持续发展的高等教育 水平 布局 规模 类型 层次 经费 1 3 2 地区间高等教育发展差距不断扩大： 第三章 发展任务 发展任务 发展目标 一 工作方针 二 提高人才培养质量作为重点 三 提高科技创新能力和社会服务水平 四 深化高等教育体制改革 五 推进高等教育国际化 六 一、发展目标 　 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。 一、发展目标 　　实现了跨越式发展，但尚处于较低水平 　　◆2009年，我国新增劳动力平均受教育年限为12.4年，但在包含世界经合组织国家和20国集团在内的34个国家中位居33位。美、英、法、德、韩均在16年以上。 2020年 2005年 高等教育入学率 我国 中等收入偏上国家 2009年主要劳动年