冀教版小学六年级数学下册正比例 反比例-第四课时.pptVIP

正比例 反比例 第四课时 1、观察下面两个购买方便面的统计表，回答问题。 （1） 上表中，购买方便面的数量和总价是怎样变化的？它们成什么比例？ 数量/包 总价/元 5 7.5 10 15 15 22.5 （1）总价随着数量的变化而变化，数量增多，总价也随着变大。 （2）总价：数量＝单价，单价一定，都是1.5元。 （3）单价一定，数量和总价成正比例。 新知探究 （2） 上表中，购买方便面的单价和数量是怎样变化的？它们成什么比例？ 单价/元 数量/包 1.2 30 1.8 20 2.4 15 1、观察下面两个购买方便面的统计表，回答问题。 （1）数量随着单价的变化而变化，单价增大，数量反而减少。 （2）单价×数量＝总价，总价一定，都是36元。 （3）总价一定，单价和数量成反比例。 探究单价、数量、总价这三种量之间的关系。 （1）当总价一定时，单价和数量成什么比例？ （2）当数量一定时，总价和单价成什么比例？ （3）当单价一定时，总价和数量成什么比例？ 议一议 2、在一次自行车越野赛中，小明骑车的时间与路程如下表。 时间/分 路程/千米 8 2 10 2.5 20 5 20 10 60 15 （1）路程和时间成什么比例？ （2）时间、路程和速度这三种量，在什么情况下成正比例，什么情况下成反比例？说明理由。 新知探究 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示一定的