团结奋进齐抓共管创建和谐校园小学申报文明单位单行材料.docVIP

PAGE PAGE 9 通海县第九 通海县第九届文明单位申报材料 团结奋进 齐抓共管 创建和谐校园 共谱教育新篇章 高大傣族彝族乡第二小学 ◆学校简介 高大乡第二小学校位于美丽的高大河畔普丛村委会旁，是一所普通的半寄宿制小学，这里视野开阔，风景独秀，鸟语花香，空气宜人。距县城23公里，距乡镇府所在地4公里，学校覆盖6个村民小组，总人口 1100户，0.25万人，居住着汉、傣、彝、白等民族。学校占地面积8004平方米，建筑面积2095平方米，学校现有教职工14人，其中在编教师11人，代课教师（含幼儿教师）3人，小学高级5人，大专学历7人，设有一至六年级6个教学班，两个学前班，在校学生284 学校在全面贯彻党的教育方针，实施素质教育和依法治教的前提下，充分重视特色教育，力求做到“人无我有，人有我优，人优我特”，以培养新世纪优秀人才，塑造全面发展的学生为己任。不断开拓创新，完善管理；以“学校师生共发展，携手齐心创未来”为治学理念；坚持以“建设现代和谐的校园，塑造全面发展独具个性的学生”为办学目标，把“奉献教育，造福桑梓”作为我们的崇高使命和追求的人生价值。一直以来，学校以素质教育为着眼点，以各种活动为育人载体，走出了一条学校发展的新路子。 学风：团结 进取 勤学 善玩 教风：求实 创新 敬业 善学 校风：团结 进取 求实 创新 管理思想： 以人为本，以教学为中心，以教师队伍建设为重点；以制度管理为基础，以情感管理为动力；以目标管理为导向，以激励机制为手段；注重过程和细节。 经过学校教职工的努力，学校教学质量逐年提高，高大乡第二小学已成为一所充满活力的发展中的学校。 一、团结协作，共创文明和谐校园 学校就是一个社会，学校各方面工作的好坏，关键在于管理。而强化内部管理，关键又在于领导班子。加强领导班子建设是学校加强精神文明建设的重要思想、组织保证。我校领导在个人修养上下功夫，身先士卒，率先垂范，在学校管理上花力气，使学校管理走上制度化、规范化、科学化；在提高教学质量上树形象，起到了“龙头”作用，树立了威信。形成了团结协作、求真务实、敢管善管、乐于奉献、以身作则、开拓进取的领导班子，为实施学校各方面的管理，提高教育教学质量发挥了领导班子的战斗堡垒作用。 我校为全面落实党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，加强管理，加强领导班子和教师队伍建设，认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校德育和校园美化、绿化、净化工作，优化育人环境，促进学校精神文明建设，把开展精神文明建设，创办文明学校和文明单位作为一项大事来抓。领导班子定期研究有关学校精神文明建设问题，并把落实“三个代表”重要思想及科学发展观和加强公民道德建设与“创平安二小、和谐二小”有机结合起来，提出“一年小变样，三年大变样，逐步赶超兄弟学校”的奋斗目标。加强教职工职业道德建设，树立行业新风；认真学习、落实《公民道德建设实施纲要》，实施《学校公民道德建设实施意见》，并将其细化，落到实处，对全校师生进行社会公德、职业道德、家庭美德教育。这些措施的实施，为推进我校精神文明建设的发展和教育教学水平的提高提供了重要保证。 强化常规管理,让学校工作井然有序 强化常规管理，是激发人的潜在意识克服人的惰性，增强工作责任心，提高工作效率，创造工作业绩的有效途径。强化常规管理，加强执行力，是一所学校各项工作井然有序的核心所在。 1、加强常规管理，落实课程计划，要求各任课教师学期初制定出科学、详细的教学计划、由教导主任逐一检查，切实把握好教学计划关，落实关，学校领导定期不定期听课，了解各班教学情况。 2、加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、多媒体等教学设备的功能，激发学生学习主动性、积极性和创造性。?为此，学校根据中心学校教学教研要求，再结合本校实际制定出教研计划、教师学习培训计划、业务检查计划等以及配套的教科研活动规章制度，保证活动顺利开展。并把该项工作作为提高教育教学质量和教师自身教学水平的最基本途径。还强调语文数学在集体备课的基础上认真做好“二次”备课、教学之后的反思环节。重视教师之间听课、评课，重视教师的学习培训，有集中学习培训、有自学、有听讲座等，并写好学习培训笔记。重视作业批改，作业要求人人批改，有作业批改记录。重视培优辅差，要求各教师根据学生的实际情况，组织好培优辅差工作。同时，我校在平时加强对教学常规的督促检查或抽查，包括作业批改记录和抽查学生作业、教案补充、读书笔记等。对于优点和创新之处，及时表扬，存在问题，及时指