青岛版（六三制）六年级数学下册第五单元《选择合适的统计图（信息窗2）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES4 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《选择合适的统计图（信息窗2）》教学设计 教学内容： 青岛版（六三制）小学数学六年级下册第72～78页。 教材简析： 该信息窗呈现了四个统计表，分别是第27届、第28届、第29届、第30届部分国家奥运会奖牌榜.引导学生通过解决“你能选择合适的统计图表对奖牌榜中的有关数据进行描述和分析吗”这一问题，综合运用统计知识解决问题。回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，做出合理的决策。 教学目标： 1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。 2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。 3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。 第一课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 谈话：同学们，2008年北京奥运会在奥林匹克史上又写下了光辉的一页，还记得我们中国体育健儿在这次奥运会上夺得多少枚奖牌吗？ 学生回答：共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌 谈话：是的，中国健儿顽强拼搏，以夺取金牌51枚、奖牌总数100枚的