第四课时探索尺的音高变化.pptVIP

1、尺子有声音吗？ 2、如果有，它的声音从哪里来 3、它的声音会发生变化吗？ 音高与物体振动快慢之间的关系 1、先进行预测（所想到的）。随着尺子伸出桌面部分（即尺子振动部分）长度的变化，音高可能会怎样变化？ 2、再进行实验。 3、最后画出尺子伸出桌面的长度与音高变化的柱状图。 拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？ 将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察 探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？ 我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。 材 料： 尺子 实验过程： 先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出20cm，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察 实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高 实验结论：尺子伸出得越短，振动 越快，音高越高。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的猜想 我听到的 我看到的 音高的变化顺序 音高 振动快慢 音高 振动快慢 8cm 12cm 16cm 20cm 高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 高→较高→较低→低 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。尺子伸出桌面越短，振动越快。它振动时发出的声音就越高；尺子伸出桌面越长，振动的就越慢，它振动时发出的声音就越低。 高 较高