谭愈寡人之于国也复习课[1].ppt

1-3段 知识梳理 温故而知新 第一段： 于：对于 凶：荒年，收成不好 河内：黄河以北 河东：黄河以东 无如：比不上 加：更 第二、三、四段 填：形容鼓声 鼓 ：动词 曳（yè）：拖着 走：逃跑 直：只是，不过 无：通“毋” 第五段： 胜：尽 数： 密 罟：网 第六段： 树：种植 衣：动词，穿 畜：畜养 谨：认真从事 庠序：学校 申：反复陈述 悌：敬爱兄长 义：道理 颁：同“斑” 王：为王 第七段： 食人食：前“食”，动词，吃 后“食”，名词，食物 检：约束 莩：饿死的人 发：打开粮仓，赈济百姓 罪，动词，归罪 思考 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？ 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？ 寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国?(《史记?魏世家》) 民不加多 寡人之民不加多，何也？ 1段 无望民之多于邻国也。 2、3、4段 斯天下之民至焉 5、6、7段 孟子怎样评价他的政绩？ 孟子怎样评价他的政绩？ 同位交流，翻译下列语句，注意解释红字部分。 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 养生丧死无憾，王道之始也。 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发； 是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也?’  小结 《孟子》的犀利、《庄子》的恣肆、《荀子》的浑厚和《韩非子》的峻峭，被称为先秦散文的“四大台柱”。作为继孔子之后的儒学大师，孟子论辩之术在气势、声威、心理、思想、情感和技巧上，体现出众多高超之处。你能说说本文论辩艺术的高超之处吗？ 适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 ——《史记-孟子列传 》 怀想一下，两千年前的某天，孟轲带着他的学生，又一次默默地整装待发，奔赴未知的前程。在那个民不聊生的战乱岁月里，权力泛滥成灾，各种不同的权力竞相角逐。秦国用商鞅，楚魏用吴起，齐国用田忌、孙膑……惟独这位儒者的清瘦身影，在疾驶的马车上轻轻摇晃，渐渐远去....沿途残破的景象勾起了他的无限悲愤更激发了他的无比热情，于是，这位名叫孟轲的男人发出一声幽幽的长叹伴着马车的吱呀声，遥响天际，久久回响在历史深处。 孟子构织的理想社会在战乱时期难以实现，那么，在今天的和平年代呢？假如孟子来到了今天的社会，他又会发出怎样的评论？请用今天学到的方法写一篇《孟子新说》。要求： 300字左右。 作业： 1、背诵全文 2、结合自己生活实际，说说孔孟之道及其儒家学说在中国的地位和影响。 对比、发现： 不违农时，谷食不尽。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食。斧斤以时入山林，材木用不尽。 五十者衣帛，七十者食肉，数口之家无饥；颁白者不负戴于道路。 有了合理的措施，还需要有合理的态度。孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾人民死活？? 狗彘食人食（诸侯贵族） 涂有饿莩（下层百姓） 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀人归罪于武器 对比 比喻 施仁政 行王道 尽心 移其民 移其粟 民不加多 提出问题 五十步笑百步 梁惠王 邻国之君 喻 分析问题 行仁政 之果 之始 之成 斯天下之民至 解决问题 走 未施 仁政 程度不同 实质相同 文章写作特点： 一、 结构严谨。全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。 二、 善用比喻。孟子善于运用比喻说理，文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少。 三、 气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气势充沛。  如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？” 道之所在，虽千万人，吾往