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核心素养理念下体育教学优化方略 作者： 高志强 作者简介： 高志强（1985-）,男，吉林松原人，浙江工业职业技术学 院讲师，研究方向为高校体育教学（浙江 绍兴312000） o 原文出处： 《教师博览：科研版》（南昌）2018年第20181期第24-26 内容提要： 核心素养的提出不仅明确了体育教学的基本要求，也进一 步明确了体育教学优化的方向。在体育课上，教师要在核 心理念的指引下，通过设计合理的教学情境，运用多元化 的教学手段，让学生在实践与体验中掌握各项体育技能， 帮助学生开发有益身心健康的体育爱好和特长，进而感悟 体育的内涵，提高他们的人生规划能力。 期刊名称：《中学政治及其他各科教与学》 复印期号：2018年06期 关键词: 核心素养/体育教学/优化 随着课程改革的不断推进,如何在体育教学中有效发展学生核心素养,让学生 在运动技能、身心发展以及体育品德等多方面和谐发展,是当前体育教学领域最热 门的话题,也是体育教师在教学实践中不断追求的目标。笔者站在培养学生核心素 养的角度，结合课堂教学案例进行分析，探讨体育课堂教学的优化和改进。 _、生成有助于终身发展的运动素养 体育课的意义，同时也是最基本的功能是促进学生运动能力及身心的健康发展。 换言之”生成有助于学生终身发展的体育素养是体育课的重要任务。体育教师要通 过设计合理的教学情境,运用多元化的教学手段,让学生在实践与体