最新浙江省义乌市宾王中学吴巧仙《长成自己 》(共28张PPT).pptVIP

这些活动的开展，以学生为本，把个性发展权交给了学生。让学生“在阳光下生活，在自信中成长”，以“阳光德育”塑造学生美丽品格。 陶艺制作 2.引导学生自主设计 把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。 （1）教室文化布置，尽显学生的才能 (2)寝室文化布置，尽显学生的风采 寝室文化布置成为学生施展自身才艺、培养个人能力的舞台，陶冶了情操，培养了正确的审美感。  寝室的布置是根据孩子们的个性、爱好、特长来确定寝室文化的主题，突出各自特色的。让学生学会生活自理，形成良好的生活习惯。 （3）黑板文化布置，尽显学生的个性 把班级环境的建设权交给学生，激发了创新智慧，培养了团结协作精神，提高了审美能力，也凸显其个性。 让自主成为一种习惯，成为一种行为，成为一种能力，成为一种品质，成为一种生活方式，让自主撑起教育的一片蓝天，愿教育处处晴好！ * * * ---行走在自主教育的路上 浙江省义乌市宾王中学吴巧仙 ★ 把自主管理权留给学生 ★ 把学习主动权还给学生 ★ 把个性发展权交给学生 ◆ ◆ ◆ 让学生逐步形成行为自律、管理自治、学习自主、生活自理的四自品格，逐步形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，让学生成长为