小学数学课程改革经验交流材料.docVIP

小学数学课程改革经验交流材料 　　 　　随着课程改革的不断深化在实施课改过程中数学科目的变化最大刚刚实施的时候出现了“老师教不了学生学不会”的现象后来经过不断的培训学习这种局面渐渐的没有了推开教室的门走进课堂发现数学课上少了示范课、研讨课、交流课、合格课的浮躁与繁杂大部分老师正在尝试着改变传统的课堂教学模式以不同程度的速度与新课标接轨同时许多老师积累宝贵的经验但是我们也遗憾地看到：尽管新课程倡导的理念反映了时代的要求最终的回归点是最好的那张试卷但相对于课堂教学的具体实践来说一些先进的理念还过于抽象和概括许多老师在教学实践中遇到了一系列具体的问题产生了种种的困惑和误区今天我将就如何立足教材把握流程提高小学数学课堂效果等内容与大家一起讨论学习 　　 　　翻开我们的教材大家会发现无论是第几学段教材在很大篇幅上是图画编者为什么设计这么多图画呢这是由于学生的年龄特点所决定的也是新课改体系所必须的 　　 　　新课程标准强调：从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用尽管学生个体中存在一定的生活经验但如果单纯从学生个体诱发仍然比较困难第一学段的学生认识事物正是一个由“感性”到“理性”认识事物表现最突出的阶段也就是由实物向具体的数的概念抽象的过程因此我们在讲授一节课时一定要从图画开始让学生在图画中发现数学信息用已经看明白的数学信息来学进一步学习数学