教育的职业服务功能探究.docVIP

PAGE PAGE 1 教育的职业服务功能探究 　　摘要：教育的职业服务功能指教育活动对个人职业存在与发展，对社会“人才——职业”间结构所产生的作用和影响。该问题是一个为学习者、教育者、社会用人方等多主体意愿决定的主体间性问题。文章以中国高等教育大众化时代为背景，从教育发展遇到的现实问题出发，以职业存在及演化发展模式的研究为基点，系统分析了职业需要教育为它做什么和教育能够为职业做什么的问题。并从教育的职业服务功能有限性的现实出发，对教育实践中的策略选择和改革思路提出了一些建议。 　　关键词：高等教育大众化;教育职业服务功能;职业存在;职业竞争;职业导向教育;专业分置教学 　　作者简介：王博（1981-），天津市教育科学研究院助理研究员，职业技术教育学专业博士。研究方向为职业教育原理、职业与职业发展、职业能力分析、评价与培养模式、人力资源开发、教育师资培养。 　　中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2012）10-0038-06 　　教育是人类特有的有计划、有目的培养人的活动。在现代社会，对青少年儿童进行系统的学校教育是教育活动最重要的表现形式。在目标上，通过教育使学生拥有社会人的成熟心智，使他们在离开学校之后能成功地融入社会生活，是学校应承担的重要责任之一。为此，学校教育需要实现两类价值：一是传授各类科学文化知识，发展学生综合素质，培养合格的社会