基于学校心理学探索佳木斯大学心理学发展模式.docVIP

PAGE PAGE 1 基于学校心理学探索佳木斯大学心理学发展模式 　　［摘要］本文介绍了学校心理学的任务和我校心理学发展目标，并从学校心理学服务工作者的培训和培养工作、提高教师素质、整合学校各类教学资源和心理工作者的角色智能系统等四方面探讨佳木斯大学心理学发展模式。 　　［关键词］学校心理学佳木斯大学发展模式 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）04－0252－01 　　一、学校心理学的任务和我校心理学发展目标 　　学校心理学的任务可以归纳为以下三方面：一是提高学生的心理素质，促进学生心理健康发展；二是预防心理疾病；三是对有心理疾病的学生进行咨询和治疗。学校心理学工作不但是实现学生全面发展的重要手段，而且也是推进学生素质教育的重要途径。 　　在我校的学校心理学发展和建设过程中，要以学生的心理健康为核心目标抓好以下三方面的基本工作。首先，我校心理学的发展要与学校目前工作相协调，加强对教师心理学知识方面的培训，这样才便于学校开展心理健康或心理素质教育。其次，我校心理学的发展要与家庭教育相协调，给学生家长提供心理学方面的一些建议，使家庭、学校和社会教育融为一体，为学生提供心理卫生的良好环境。最后，开展学校心理学方面的课题研究，为各种“问题”大学生解决问题，以便增强学生们的适应性。 　　二、开展佳木斯大学学校心理学服务工作者的培训和