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议论文论据的收集积累途径 【摘要】现在中学生在写议论文时，在论据材料的收集上存在着材料陈旧、单一、内容空洞等问题。这就需要教师教会学生在学习生活中积累材料。课堂上可以充分利用教材及阅读材料；课外可以利用网络、电视、报纸等；生活中要细心观察生活中发生的事情。这样就可以避免学生在写作时出现“巧妇难为无米之炊”的情况了。 【关键词】议论文 论据 材料积累 一、中学生议论文写作中在论据材料上出现的问题 俗话说，巧妇难为无米之炊。写文章如果没有充足的材料，就如同做饭没有柴米油盐，盖房子没有砖瓦石灰一样，尤其是对于议论文，若是没有充实典型的论据，就会使整篇文章空洞而没有说服力。目前，在一些中学生的文章中，普遍存在着以下问题： 1、材料陈旧，缺乏鲜活、有力的材料。论点总是“老和尚念经”式的千篇一律，重复啰嗦，既无新意，更无说服力。例如：有些学生谈奉献、助人为乐就是雷锋;谈身残志坚必是张海迪;说到逆境挫折就写司马迁;写爱国忠贞就是屈原;至于不慕权贵,向往自然一定是陶渊明。 2、材料单一：所选论据大多为古人，“古董味”过重，缺少现代的典型事例；或者大多为国内事例，缺少国外材料；例外材料多为正面材料，没有反面作对比。这些问题就造成文章整体所写的内容单调、平淡，缺乏个性。 3，无材料——以讲道理代替引材料，反复就用那么几句话，没有实际内容，说理无力。甚至为了“凑字数”而胡乱编造材料，这就失去了引