创新教研工作机制提高章节程实施水平教学提纲.ppt

创新教研工作机制 提高课程实施水平  ;一、近十年课程发展回顾 二、案例及其评论 三、新时期教研工作面临的挑战 四、对加强和改进教研工作的几点思考 五、进一步坚定实施新课程的信心和决心 ;一、近十年课程发展回顾 在一个波及全球四分之一人口、经济并不发达、社会正在急剧转型、差异悬殊的国度，如何进行既具有前瞻性、又符合本国国情的课程变革，世界上没有现成答案。 ;第一阶段：课程理想的萌芽及其酝酿阶段 （1996-1998年） 第二阶段：课程文件的研制、出台与实验准备 阶段（1999-2001年7月） 第三阶段：义务教育课程实验与高中新课程方 案形成阶段（2001年7月—2004年） 第四阶段：义务教育课程反思、全面推广与高中 新课程实验阶段（2004年——至今）;反思与评论;第二阶段（1999-2001年7月） 课程文本的研制、出台与实验准备阶段; 4、全面启动课程标准及相关文本的起草工作。 5、2001年6月1日，教育部全面审议并原则通过 了《国家基础教育课程改革纲要》以及义务 教育课程方案和15个学科的课程标准，