反思与实践中的成长乐趣演示教学.pptVIP

反思与实践中的成长乐趣;怎样上好课——痛并快乐着;;第一阶段:我要讲什么?把它讲清楚;教学过程:;专家评注:;十年后还会这样上这节课吗?;第二阶段:怎样让学生自己建构?;课本内容呈现:;分析教材:”化学反应原理”章节体系;分析学生:你的学生是怎样的?;分析目标:;教学目标;25℃时，KW=10-14 c(H+) = c(OH-) = 10-7mol/L 水的电离被抑制？ 降低温度 增大c(H+) 或 c(OH-) 如，室温下0.1mol/L HCl溶液， c(H+)水 = ？ c(OH-)水=？;问题1 什么情况下水的电离被促进？;问题2 如何减小水电离出的c(H+) 或 c(OH-);问题2 如何减小水电离出的c(H+) 或 c(OH-);;盐类的水解 hydrolysis of salts;教学反思;第三阶段:怎样挖掘更有教育价值的内容;;关于分散系的探究;课本知识呈现;“胶体”内容在新老教材中的变化;教学目标：;课前预习提纲;;第一部分：学生相互交流;第二部分：教师引导，提升认识;;第三部分：小结，相互质疑;;现在的认识