人教版八年级语文上册第一单元作文教学设计：学习写消息.pdfVIP

学习写消息 教学目标 1．复习新闻知识。 2 ．学写新闻。 3 ．播报、评价所写新闻。 学情分析 学生已经学完八年级上册的第一课《新闻两则》 ，初步了解了新 闻的要素、结构、 语言特色等知识，但是对新闻写作还没有进行实际 地操作，在实际写作过程中可能会遇到新闻要素不够齐全、 语言不够 简洁等问题。 教学重难点 1．寻找身边有新闻价值的新鲜事。 2 ．用精练的语言简明扼要地说明事由。 课时安排 1 课时 教学设计 ( 设计者：李杰 2016 年 10 月 19 日 ) 教 学 过 程 设 计 一、课前齐背《写作课本》上的妙句 二、个人背功展示： 2— 3 名同学背精段，要求做到流畅的背。 三、优秀作业展示：联词成段成故事。 四、新课导入 同学们，我们今天上一堂作文课。 ( 直入主题， 向同学们明确这堂课的任 务，让学生心里有所准备，教师观察学生反映，如果学生觉得难，教师则明确这 堂课采用活动的形式，通过师生合作，共同完成这次写作任务。 ) 写什么呢？最近，我们学校、班里发生了许多新鲜事儿：比如，我们成功地 举办了元旦文艺汇演； 有同学很认真地用抹布擦楼梯； 美术老师帮同学们倒垃圾； 老师为表演节目的同学扎辫子……今天我们就把这些新鲜事儿写成新闻， 向学校 全体师生和我们的家长报道， 一展我们的精神面貌和写作才华。 同学们！好不好？ 下面请看今天写作的活动安排： 给出活动安排和任务， 让学生引起兴趣， 但 是明确每位学生都是小记者， 必须尽自己最大的努力为本组新闻社提供优秀的新 闻稿。 活动名称：本班新闻联播。 组织形式：以各小组为单位，小组长为本组召集人。 活动步骤：①学新闻；②写新闻；③播新闻。 角色扮演： 新闻小记者——由全体同学担任， 负责写新闻稿。 新闻编辑— —由每组推举一名语文学霸担任， 负责挑选、 编辑新闻稿。 播音员——每组推 荐 2 名( 男女各一 ) 声音洪亮、 口齿清晰的同学担任， 负责播报本组新闻。 新闻 评论员——由每组推荐一名公正、 负责的同学担任， 负责打分， 评选出最佳播音 员和最佳新闻社。 同学们分好组，小组长采纳组员的意见，指定本组的编辑、播音员和评委。 五、新闻写作 ( 一) 学新闻 新闻怎么写？首先要知道新闻体裁的特点。 同学们看过报纸都知道， 有的新 闻写得长篇大论， 有的则短小精悍。 那种写得很短的新闻又叫作消息， 它是新闻 体裁中的轻骑兵，报纸上出现得最多。今天我们就学写“消息” ，每位记者写个 一百多字就可以了。 ( 让学生明确本课的任务量 ) 其实我们已经学习过新闻，哪位同学记得？ ( 生回顾《新闻两则》 ) 好，接下来我们就一起来温故知新，请同学们看大屏幕上的思考练习题。 请同学们说出新闻的要素有哪些？新闻的结构由什么组成？在新闻的结构 中不可或缺的是哪些部分？ 请同学们找出这则消息的导语。我们来研究一下，导语有哪些新闻要素