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校企合作共建实训基地的实践研究隋明山（大连市经济贸易学校 ， 辽宁 大连116023）摘 要：本文通过对校企合作实训基地建设的背景介绍以及在理论与实践上的分析和总结 ，在生产性实训基地运 行 模 校企合作共建实训基地的实践研究 隋明山 （大连市经济贸易学校 ， 辽宁 大连 116023） 摘 要：本文通过对校企合作实训基地建设的背景介绍以及在理论与实践上的分析和总结 ，在生产性实训基地运 行 模 式 、运行机制等方面进行了探索 ，同 时 在 教 学 、监 督 、财务等管理方面进行了思考 和 探讨 。 关键词 ：校 企 合 作 ；生产性实训基地 ；建 设 ；管 理 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：B 文章编号 ：1004-9290（2012）0014-0042-04 2010 年 ， 国家中等职业教育改革发展示 范 校 培 养数量和质量都远远满足不了产 业 发 展 的 需 建 设 开 始 启 动 ， 七项重点建设任 务与校企合作紧 要 。 发达国家技术 工人占劳动力的比例高达 密相关 。 随着示范校建设计划的实施 ，国家提出的 “教学过程与生产过程的深度对接 ”己 纳 入 中 等 职 业 学 校 创 建 示范校的重要方面 ，生 产 （ 经 营 ） 性 实 训基地建设深植办学理念中 。 “校企合作共建实训 基 地 研 究 ” 成为全国教育科学规 划教育部重点课 题 （课 题 批 准 号 GKA103004）， 作为课题组核心成 员 ，经过近一年半时间的探索和研究 ，结 合 地 域 特 75%，我 国 仅 占 30%左 右 。 我国中等职业学校学 生的就业率大 都 在 90% 以 上 ，但就业对口率平均 仅 能 达 到 30%～40% ， 三年就业稳定率也仅能占 50%～60%且就业薪金不高 。 究 其 原 因 ，综 合 职 业 素 质 不 高 ， 岗位操作技能和继续 学习能力不强是 主 因 。 中等职业学校培养目标 是 为 生 产 、 管 理 和 服 征及本校的实践 ， 笔者对校企合 作共建生产性实 务第一线培养具有综合职业能力 和较高职业素质 的技能型人才 。 技能型人才的培养 ，实践教学尤为 重要。 可是，中等职业教育普遍存在的问题是学校 办学与企业需求脱节 ，与工作岗位相差 较 远 ，缺 少 标 准 ，学 校 自 拟 实 训 项 目 ，关上校门自我评价 ，致 使学生无法与企业实现 “ 无 缝 对 接 ”， 因 此 实 训 基 地的建设成为解决此现状的重要突破口 。 （二）校企合作才能真正实现供需无缝对接 实训基地是集教学 、职 业 培 训 、职 业 技 能 鉴 定 训基地从理论层面和合作共建模 式上有了一定的 认 识 和 感 悟 。 本文概述了通过探 索校企共建实训 基地的实现途径和运行模式 ， 使 中等职业学校培 养 出 对 接 市 场 、符合企业需求的技能型 人 才 ，实 现 中职教育人才培养模式的新突破 。 一、校企合作共建实训基地的理论认识 （一）实训基地建设是中职教育发展的关键 职业教育近几年发展迅速 ， 但技能型人才的 基 金 项 目 ：本文为全国教育科学规划教育部重点课题 “校企合作共建实训基地研究 ”的 阶 段 性 成 果 （课题批准号 ：CKA103004）。 作 者 简 介 ：隋 明 山 （1952—），男 ，大 连 市 人 ，高 级 讲 师 ，大连市经济贸易学校校长 、党 委 书 记 ，中 国 职 业 教育学会理事 。 主要研究方向 ：职业学校实践教学研究 。 — 42 — 和 技术服务为一体的多功能职业 教 育 中 心 ， 通 过校企合作承接企业生产业务 、 参 与企业生产和产 品 研 发 ，把学校的日常教学实训融入企 业 产 业 链 ， 使 和 技术服务为一体的多功能职业 教 育 中 心 ， 通 过 校企合作承接企业生产业务 、 参 与企业生产和产 品 研 发 ，把学校的日常教学实训融入企 业 产 业 链 ， 使 学 校 与 企 业 、 教 学 与 生 产 、 学生与职业岗位 “ 近 距 离 ”接 触 。 “工 学 结 合 、顶 岗 实 习 ”是 校 企 合 作 实 要。 在运营过程中 ，只有一名教师参与超市经营管 理 与 学 生 指 导 ，其 他 所 有 工 作 ，包括商品上下架 、 信 息 处 理 、 商 品 营 销 、 收 银 盘 点 等都由学生来负 责。 根据教学内容分课程实训和生产实训 ，课程实 训通常是集中两周时间 ，在 教 师 指 导 下 ，熟 悉 和 学 会 相 关 技 能 ，掌 握 技 能 要 点 ；生 产 实 训 主 要 安 排 在 训基地建设的内涵和实质所在 。 增强了职业教育