第十八课人生与文凭.docVIP

第十八课?????人生与文凭 ： ???????授课时间????????????????累计课时 ??????????第一课时??????人生与文凭 ?课时内容： 检查课文一《人生与文凭》的词语学习 ?教学目标 知识与能力目标：1、学会本课“篷、垛、薪、骤、洽”5个生字。正确读写下列词语：篷布、露天、不赖、落榜。、洽谈。掌握“骤然、指望、总归”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“是……可”、‘小句+就行”、“……可是…·一呀”等句式造句。 能力目标2．能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。?? 3．能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。 德育目标4、了解最简单的人生道理：做人就是要做好自个儿的事。 教学重点和难点 教学重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法；学习议论文的 写作方法。??? 教学难点：课文中“是……可”、“小句+就行”、“一…··‘可是”…·呀”等句式的理解和运用。了解作者运用细节描写刻画人物的性格，用对比手法烘托人物形象的写作手法。 教学方法：讨论法，练习法， 教学工具：黑板，录音机 教学过程： 一、导入。 每个人都希望有一个令人羡慕的一生，有成功的事业，有良好的声誉，有和睦美满的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取得，需要怎样的个人素质呢?我们今天要学的课文对此作出了很好的回答。请同学们打开课文。? 二、检查学生自主学习“学习提示”内容情况 ?????1．出示生字词，请学生在小组里读一读、组一组，观察学生组词或组短语的能力：如：表(姐哥)、(中’大)专“服务业务)员‘：加(强固)、(苦美)差、落(‘选‘耪)：(座’洽)谈‘理解诃意并会用“加固、加薪、落榜、洽谈、签、牢、窝”组成短语。 2．学生在小组中互相提示纠正易读错和易写错的字，词语。 ????3．词语解释方面：大专、业务员、露天、加固、高等等，注意引导学生注意和发现这几个词的构词特点。 注意：教师在检查过程中，尽量鼓励学生自己解决问题，不宜讲解得过多 ?4．通过课文学习，掌握常用词语：不赖、加薪、骤起、牢、落榜、窝、洽谈、签、指望、总归。 三、??重点词语讲解： 1.?????不赖：不错；还可以。??计划不赖??学习不赖??表现不赖 例：在这次比赛中他表现不赖。 2.?????骤起：突然刮起；忽然刮起。??狂风骤起???暴风雨骤起? 例：刚才还晴空万里，没想到现在却狂风骤起。 3.?????落榜：指考试没有被录取。 高考落榜???中考落榜 例：他高考落榜后，就去外地打工去了。 4.?????底细：根源内情。??朋友的底细??知道底细??不知对方的底细 例：这个人刚来这里，很多人不知道他的底细。 5.?????洽谈：接洽商谈。??洽谈业务??洽谈会??和外商洽谈 例:总经理在会议室和外商洽谈生意呢。 6.?????指望：一心期待，盼望。 指望孩子??指望收成好???没有指望???指望不上 例：父母指望今年能有个好收成。 7．总归：表示无论怎样一定如此，总究。??总归如此??总归很好 ???例：事实总归是事实，不会变成假的。 四、通过课文学习，掌墀常用句型。??? ?????1、不赖是不赖，可总归不是自个儿的家。 ???“x是x”，是对客观事实的承认，而后加以转折，说明其另一方面。例： ?????（1）这里的环境安静时安静，可买东西太不方便。 ?????（2）学校大是大，可缺运动场地。 ?????2、自个儿瞧得起自个儿就行。 ???“小句+就行”，表示对一事情的肯定。例： ?????（1）我自己干就行。 ?????（2）你们捡干净就行。 ?????3、强的助手说，这可是条大鱼，咱得好好接待。 ????“...可是...呀”，强调句。例如： ?????（1）这可是难得的好消息呀。 ?????（2）这可是不得了呀，w我们赶紧回家吧。 五、作业 1.?熟读词语，加深理解。 2.?抄写词语。 3.?认真预习课文。 板书设计 第十八课??????人生与文凭 ?????????? 词语解释????????????????????词语 ?????????????练习???????????????????????作业 ? ? ? ? 授课时间??????????????????累计课时 第二课时 教学目标： 知知识与能力：1.?熟书读课文，理解课文内容。 2.?运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3.?学会新的句型。 过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。 情感与价值观：4、了解最简单的人生道理：做人就是要做好自个儿的事。 课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 课时