2019-2020学习共同体苏科版八年级物理【学案】第一章三、噪声及控制.docVIP

第一章第三节噪声及其控制导学案 一、学习目标： 1．初步了解乐音与噪声的区别及之间的辩证关系。 2．根据生活经验、体验认识噪声、噪声的来源及其危害。 3．了解控制噪声的途径，培养防治噪声污染的环保意识。 二、预习交流： 我在预习过程中遇到的困惑是…… 三、互动突破： (一)乐音和噪声 1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源 （有 无）规律振动产生的。 噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源 （有 无）规则振动产生的。 我们常说的声音三要素（响度 音调 音色）实际是 （乐音 噪音）的三要素。 2、从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。 (二)噪声的来源及危害 1.议一议：结合图1-18和自己生活中的感受，讨论一下噪声的主要来源，并将它们进行分类。（可以单独列表收集也可以在下表中添加或修改） 例表： 分类 生活噪声 工业噪声 交通噪声 来源 鞭炮声 空调声 吸尘器声 电吹风声 机器声 切割机声 喇叭声 发动机声 2．议一议：噪声对人类的危害有哪些？ （三）声音的等级划分和人的感觉 1．人们用 为单位表示声音的强弱。人耳刚能听到的声音为 dB， dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 2．阅读“不同级别的声音