忆读书900-公开课件（设计）.pptVIP

教材分析： 　　本篇课文的作者是女作家冰心，她创作的小说、散文及戏剧著作众多，并译成各种文字。这篇文章表达了作者对书的喜爱，对生活的热爱。 一、教学目标 (一)整体感受，把握课文记叙的主要内容。 (二)概括事例，理清记叙的顺序。 (三)深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 二：教学重点、难点： 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 三：教学方法：精读研讨，读议结合 四、课型：新授课 五、课时安排 ：2课时 六、教学过程 第一课时 (一)活动导引 课前预习。要求如下： 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。 3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 导入新课： 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。”他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。 (二)诵读活动 1、同桌或前后桌的两位同