人教版九年级数学上册第二十三章旋转教学活动教案设计.docxVIP

第二十三章　旋转 数学活动 学习目标 1.加深对中心对称的理解. 2.能够在直角坐标系中,将图形进行中心对称变换. 学习过程 一、自主思考 1.什么是图形的旋转,旋转中心以及旋转角? 2.什么是中心对称,中心对称图形? 3.中心对称与轴对称的区别是什么? 二、学习新知 活动1:如图,在平面直角坐标系中选一点A(-3,2),作点A关于x轴的对称点,得到点B,作点B关于y轴的对称点,得到点C.点A与点C有什么关系?你是怎么得到的?将点A的坐标换成其他的数值还成立吗? 活动2:(1)把点P(x,y)绕原点分别顺时针旋转90°,180°,270°,360°,点P的对应点的坐标分别是什么?将结果填入下表: 旋转的角度 90° 180° 270° 360° 对应点的坐标 　　(2)如果是逆时针方向旋转呢? 　　活动3:如图,先准备一个花瓣模板,再选一点作为花心,然后围绕花心旋转花瓣模板,(强调画出的花要均匀)你画的是几瓣花?经过几次旋转?每一次的旋转角度是多少? 三、课堂练习 1.正方形绕中心至少旋转　　　　后能与自身重合.? 2.如图1,将△ABC绕点A旋转一定角度后能与△ADE重合,如果△ABC的面积是12 cm2 ,那么△ADE的面积是　　　　.? 3.如图2,△ABC是等边三角形,D为BC边上的点,∠BAD=15°,△ABD经旋转后到达△ACE的位置,那么旋转角的度数是　　　　.