新目标英语八年级上第二单元教学设计.doc

PAGE 《Unit 2 I used to be afraid of the dark》教学设计方案 416700 湖南省永顺县第二中学 胡海燕 初中英语教学 中学二级教师 Teaching Subject （课题） Unit 2 I used to be afraid of the dark(Section A 1a—1c) （人教版, 新目标英语九年级第二单元） Analysis of the Teaching Material （教材分析） The target language of this unit is the structure “ used to + v. ” and the usage of the structure. By organizing each pair of students to talk about what you used to be like ,or listening to the tape recording to complete related activities. In this way，students can understand how they have changed and guide them to cultivate their own excellent personality. [这一单元的目标语言是“used to + v. ”的结构及其运用。采用的是组织学生对话（描述自己的外貌和性格的变化）和听力训练来完成相关的教学活动。通过教学，让学生体会到自己的变化，从而培养学生的良好性格。 Analysis of the learners（学习者学习分析） 本学期我教初三年级二个教学班，共有学生人数 123人。通过二年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难.学生学习能力较欠缺的原因，首先，主要表现在学生对英语学习的态度不够端正，缺乏兴趣和信心，基础知识不扎实，学习方法过于单一。而且，我所带班级的学生的层次差别相对较大，总体的基础不好，上课过程中对英语的听力较弱，难以跟上进度，两极分化的现象比较重。其次，学生的学习能力和综合运用知识的能力需要较大幅度的提高。 Text materials and information technology integration analysis(文本教材与信息技术整合点分析) 多媒体课件与英语学科整合的主题是语言环境的创设和训练，就这节课而言，学习并掌握“used to + v. ”的结构及运用，教学中，我以学生为主体，以媒体为辅助展开对这节课的设计： ①为适应本堂课教学的情境需要，利用媒体技术的强大功能，课件中有效地进行了图、文的设计。我下载了一些人物图片，并在人物图片上标明英文。学生能一目了然，自然会脱口谈论人物特征（外貌、个性），并通过新旧相片的对比引出这节课的重点“used to + v. ”的结构及运用。除此以外，大多数网页都只用淡色的背景颜色（开头和结尾有动画小标志），没有过多的修饰，以免分散学生的注意力。 ②利用多媒体的动画效果来创设情境。如练习1和3中在描述“猫和布鲁斯的兴趣变化“时巧妙地拓展了这节课的目标语言的具体应用。 ③利用网页的超容量。在网页中我添加了“英语天地”“英语歌曲欣赏”栏目，目的在于拓展学生视野，丰富课外知识。 ④借助视频播放课文听力录音。在学生未能完全接受时，可重新点击“播放”以获得二次学习带来的感官愉悦。 Teaching Aims（教学目标） 1、Knowledge and skills （知识与技能） This main content of this unit is to learn to talk about the structure “ used to + v. ” by comparing the appearance and the personality between the past and the present to improve listening and speaking skills.（本单元以掌握“used to + v.”结构的表达为主要内容，通过对人物外貌、性格变化的描述，来提高学生英语的听说能力。） 2、Processes and methods （过程与方法） With the learning strat