朗诵社团备课(修改).docxVIP

小学期成绩 2014—2015 学年度第 1 学期 “春晖”朗诵社备课 朗诵社团纲要 一、开发背景 现代社会要求公民具有良好的生存能力、人文素养和科学素养，具有创新 精神、合作意识和开放的视野， 运用现代技术搜集， 处理信息的能力以及良好的 口语表达能力。 朗诵社团正是基于这样的认识进行开发的， 它是对国家课程、 地 方课程的有益补充。 我校依据教育局精神，结合自身实际，努力查找我校学生面上存在的急需解 决的问题，寻找与演讲育人课程的结合点。通过查找我们发现：一，我们的学生 在课堂中的发言及读书展示等均不够大方、大胆、大声；二，语文课上，能声情 并茂地朗诵课文内容的学生少之又少；三，在课下学生的玩耍打闹却很放得开， 声音也是无比洪亮。 由此我们思考：我们的学生有潜力，在课堂中的发言能做到大方、大胆、大 声；语文课上，能声情并茂地朗诵，只是缺少了我们的引领和指导，缺乏了我们 的激励与关注。 于是，我校为解决以上问题，结合育才学校的有效做法，寻找突破口，举办 了清枫朗诵社团，以此引领学生语言素养的提升，促进学生的全面发展。 二、课程设计思路 将朗诵社团纳入学校发展规划，确立指导思想 学校将该朗诵的开发纳入学校三年发展规划， 并将该项目确立为学校重点打 造的特色项目。 三、总目标 学校旨在通过开设朗诵社团， 提高学生朗诵能力和口头表达能力， 进而提升 学生语言素养，探索语文教学新路，促进