桂花雨说课稿定稿.docxVIP

桂花雨说课 尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文第七册的第 三单元一篇课文《桂花雨》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、说教材 《桂花雨》选自苏教版语文四年级上册第三单元，通过对本单元课文的学习， 让学牛能够感受体会泉城、九寨沟、荷兰美丽的风光，领悟其特点，体验“我” 儿时摇桂花的快乐，品味泉城的活力之美，九寨沟的神奇之美，荷兰的闲静之美 以及阵阵桂花雨所透露的乡情z美，培养学生热爱大自然、热爱祖国和家乡的情 感，培育爱美情趣。本文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了作者童 年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。文章清新自然，感 情丰富真挚，木文的思乡情感对于四年级的学牛来说还是一个空白点，在教学中 如何调动学生的生活经验，让学生走进文本与文本对话，让学生走进作者与作者 情感相融，是我本课设计与研究的重点。 二、说教学冃标 基于对教材的研究，根据《九年义务教育语文课程标准》对第二学段学牛的识字 阅读要求，我将从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个 维度确定目标如下： 1、知识与能力目标:学会本课的10个生字，两条绿线格内的只识不写， 理解由生字组成的词语。 2、过程与方法目标:以插图，课件和音乐渲染的方式，引导学生读课文, 从中感受“摇花乐”，注重探究式学习，体会思乡情。 3、情感态度价值观目标:理解母亲说的“外地的