人教版九年级上册道德与法治 1.2 走向共同富裕 课件 (共45张PPT).pptVIP

想一想 （1）是全民共享,不是少数人共享。 (2)是全面共享,共享国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果,全面保障人民在各方面的合法权益。 (3)是共建共享,只有共建才能共享。 (4)是渐进共享,是一个从不均衡到均衡的过程。 共享发展理念的内涵： 新课探究 二、共享发展成果 (1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 （2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 （3）发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展，社会全面进步. 二.共享发展成果 活动：我看“共享发展” （1）阅读教材第12页“探究与分享”； （2）你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？ 提 示： 同意观点一、观点二和观点四，因为共享发展强调人人参与、人人尽力、人人享有。不同意观点三，因为这种观点过于绝对。 我对“共享发展”的认识：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。 新课探究 二、共享发展成果 (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 (2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 (3)通过改革完善社会主义制度。 共享发展成果 幼有所育 共享发展成果 学有所教 今年基本消除66人以上超大班额 记者会首个问题是关于消除城镇“大班额”。陈宝生介绍，大班额有两类：一类是超大班额，66人以上；另一类是大班额，56人以上。2017年，我国有大班额36.8万个班，占全部班级的10.1%，去年一年减少了8.2万个大班额，和上年比下降了18.3%。超大班额在全国有8.6万个班，占全部班级的2.4%，去年一年减少了5.6万个班，下降比例接近40%。 十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会 共享发展成果 劳有所得 共享发展成果 病有所医 3、人民共享发展成果的意义 (1)有利于维护社会公平正义； (2)有利于确保人民共享发展成果，实现共同富裕； (3)有利于维护广大人民群众的根本利益，使人民群众有更多的获得感； (4)有利于全面建成小康社会；有利于建设社会主义和谐社会。 二、共享发展成果 4、发展的根本目的是什么？怎样达到这一目的？ (1)发展的根本目的就是增进民生福祉。 (2)只有多谋民生之利、……才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 二、共享发展成果 课堂小结 当堂练习 1.当代中国最鲜明的特色是（ ） A.改革 B.开放 C.改革开放 D.创新 2.发展的根本目的就是（ ） A.创新 B. 增进民生福祉 C.开放 D.协调 C B 当堂练习 3.衡量一个社会的文明程度，要看（ ） A.经济发展程度高低 B.社会制度性质 C.是否实施改革开放 D.发展及共享发展的程度 4.为确保到2020年实现全面建成小康社会的目标,十八大提出了 “两个同步”,即:居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。这充分体现了( 　) ①让人民共享经济发展成果的思路　 ②坚持平均分配原则，减少贫富差距　 ③我国不断完善分配制度，努力促进社会公平　 ④坚持按生产要素分配的原则，实现同步富裕 A.①②③ B.③④ C.①③ D.①③④ D C * * * * * * * * * * * * * 第一课 踏上强国之路 天下皆贫我独富，我富也贫 天下皆富我亦富，此为真富 共同富裕 看对联 写横批 习近平总书记在向党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。并且强调坚持不忘初心,继续前进,就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没