《东海之大乐》公开课件（设计）.pptVIP

;第一段作者写得很有层次，请将这一段划分层次，体会庄子行文清晰的思路。 ;1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？;2、河伯后来为何又望洋而叹呢？;3、河伯的感叹包含哪几层意思？;4、井蛙、夏虫、曲士的局限性各是什么？ ;5、“北海”之为海有何特点？;6、应如何认识河伯这一人物形象？;7、你从海神若身上得到了怎样的启示？;课堂讨论;学习积累：《秋水》中的成语; 通过河伯和海神的故事，我们不难明白：生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现。只有不自满的人，只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。而要做到这样，首先就是要打消自满自傲的念头，时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高自己的素养，从而使自己的人生迈入一个新的境界。 ;古今异义：;至于北海见笑 大方之家 子之难穷也;这是一只怎样的青蛙？;1、速读课文，用简洁的语言理清第二部分的内容。 ;2、欣赏“井底之蛙”的故事 这则故事，魏牟谈话的主要内容是什么？魏牟想告诉公孙龙什么？;3、作者举了几个寓言故事要什么说明道理，对我们有哪些启发？ ;思考：“东海之大乐”是什么？如何实现“东海之大乐”？;小结：本文两则选文各是从什么方面来阐明“学无止境，境界无限”的？;庄子告诉了我们什么？有什么现实意义？;思考：庄子的文辞有什么特色？; 井底之蛙： 管窥蠡测： 邯郸学步：