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语文教师专业化 一、内涵 所谓专业化，一般来说有两层涵义：一是指一个普通职业逐渐符合特定的专业标准、成为特定的专门职业并获得相应的专业地位的过程；二是指一个具体职业的专业性质和发展状态处于什么情况和水平。一般说来，我们通常用的是前一个涵义。 作为一名合格的语文教师，首先要具备先进的语文教育理念和教育思想，具有高尚的职业道德，热爱教育事业并愿意为之贡献毕生的精力，热爱语文专业，热爱学生，具有全心全意为学生服务的意识。同时，还要从以下几个方面入手，精通语文教育专业。 1.具有丰富的“语文”学科知识素养 2.具有扎实的教育科学和语文教育专业的知识素养 3.具备从事语文教育的能力 二、语文教师专业发展的内容 根据叶谰等人对教师专业结构的研究，我们可以看出语文教师专业结构有几个要素：（1）坚定的语文教育信念 （2）扎实的语文专业理论知识 （3）较强的语文教育专业能力 （4）端正的语文教育的专业态度和动机 （5）自我专业发展的需要和意识 三、语文教师专业发展的过程 首先，要接受一定的职前教育 其次，要定期参加在职培训 再次，要在实践中不断地总结、反思和提高 当代语文教师的专业发展，要求语文教师成为反思型的教师 。 每一位语文教师都要在专业化的道路上不断前进，努力做一个优秀的学者型和专家型的语文教育工作者。 思考与练习 1.阅读相关文献资料，了解五位语文特级教师的奋斗历程，试着总结一下他们的共同之处，并思考这些共同之处对你有何启示？仔细阅读资料，认真总结，并结合自己的实际进行深入思考。 2.语文教师应从哪些方面实现自己的专业发展？ 教育信念的发展、专业技能的发展、专业情意的发展等方面具体论述。 3.仔细阅读《优秀教师成长的个案启示》，并思考这个政治教师的成长历程对你有何启示？ * * *
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