《让生命之花开得更艳》-毕业设计（论文）.docVIP

让生命之花开得更艳 摘 要：学生就像一本百科全书，在他们接受教育的中学阶段中，班主任是他们的灵魂，是他们的指路人。在班主任教书育人的工作中，该如何用心、用爱去解读这本百科全书，让学生成为现代有用的人才。文章就来源于不同的乡镇，不同的教育层次，不同的家庭背景的现代学生，阐述了如何对他们进行教书育人的新理念。 关键词：学生；班主任工作：教书育人；新理念 当付出不仅再是眼前的一片阳光时，将会得到满地金黄的回馈；当付出不仅再是脚下的一步征途时，将会得到千山万水的收获。学生犹如路边的风景，越往前去，越是风光无限。 作为班主任，我们知道：学生就像一本百科全书，我们应该慢慢的去品，品出它的香，仔细地去读，读出它的韵。当你认真考量时，就会感觉它韵味无穷，风光无限。当代教育改革家魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”我从走上工作岗位以来，就一直担任班主任工作一职，已与学生风雨同舟20余载。我所面对的学生，他们来源于不同的乡镇，不同的教育层次，不同的家庭背景。每每看着他们一双双求知若渴的眼睛，我知道新的挑战、新的难题又要开始了。我们只有捧着一颗炽热的爱心献给每一位学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。 在一个班级里，班主任是一个指挥官，是一名导演，他掌握的是整个班级的规划与方向。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。在工作中，我认真的学习，思考、探索与总结，形成了自己一套班级教育教学管理模式。 一、 给学生一片爱心，让生命之花开得更艳 “给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。”这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边，也就是“亲其师，而信其道。”首先，细微中见真情 “教育无小事，处处显真情。”全班七十多个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候，并把他们带到家中吃药（我家中长期备有感冒发烧药等）。 俗语说：“良言一句三冬暖”。老师一句温暖的话语，一次小小的关怀，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。其次，尊重学生的人格。要尊重每一位学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。对待“后进生和问题生”，我经常找他谈话，用爱去呵护感化，用心去理解交流。教会他们如何用心主动地和老师、同学们相处，并教给了他一种最重要的品质——自信和做人。我始终相信：一个好老师，应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师。学生在学校所学的文化知识，有些也许很快便会忘记，有些也许在社会上根本就用不上，但教师对学生的爱护和引导，将使学生牢记在心，终生受用。这便是教育的真谛。再次，给学生多一次机会。人无完人，每一个人都有犯错的时候。如果学生犯了错，作为班主任，不要一棍子打死人，要给他们改过的机会。记得班上有一个学生，由于当时心思作怪，拿了同学的学习机。当时我并不知道是谁，我只好在班上进行心理战术，让拿了学习机的同学主动归还。后来这位学生悄悄还了学习机之后，并主动向我认错，我非常高兴，并为他保密。同时在班上不点名的表扬了他。从而打消了他的害怕心理，更坚定了他今后该如何做人的信心。 二、科学的学习方法指导学生 我们经常看到有这样的学生，总是在默默无闻地学习，却考不出好成绩。究其原因，大部分是因为方法不对头。班主任作为班级的管理者，首先应教给学生科学的学习方法。除了在各种报刊资料中剪辑、积累外，还有一个比较好的方法，就是定期召开学习经验交流会。选班内成绩较好，学习又得法的同学，以“答记者问”的形式开展。由于学生的水平相当，所以解答出的方法既好懂又易掌握，深受同学们的欢迎。值得强调的是班主任不能只抓自己所带的学科，还应告诫学生：一定要各科兼顾，均衡发展。一旦在学习中发现有不均衡现象，应快速设法赶上。 三、懂得欣赏学生，让学生充分发挥潜能，张扬个性 学生总是期望被老师欣赏。教师一定要教会学生去捕捉成功瞬间的喜悦，使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐。这快乐，是教师应当给的。每一个学生都有自己的特点，作为班主任，在与学生年年月月、朝朝暮暮相处时，一定要用自己真诚的心，去欣赏每一位学生的“亮点”，多关注学生生命的进程。我班上有一位女生，刚开始我并不知道她会画画，在一次班级板报活