竖笛春学期活动记录.docVIP

“乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 2月12日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 （1）出示图形幻灯片。 （2）介绍竖笛来源。 （3）简介八孔竖笛的构造、发音原理 猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？ 高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。 （4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 活动 效果 经过认真观察，大部分孩子都明白了。练习也要每日进行。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 2月19日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 复习上堂课内容。 基本功练习。 了解竖笛吹奏技巧 培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。 演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。 在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。 4、 互相纠正姿势 活动 效果 复习了前段学习内容，学员基本学会了正确的吹奏姿势。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 2月26日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 1、复习学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 教师边讲解边示范，并指导学生练习 （2） 演奏姿势（出示图影幻灯片） 介绍演奏姿势 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 2、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 活动 效果 此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 3月4日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 1、复习上堂课内容。 2、基本功练习。 3、扎实练好单吐法 单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。 教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu -? -? -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。 讲解和示范 练习 活动 效果 学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 3月11日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、讲练5、6、7三音吹奏方法 ①? 发7 的时候闭0孔及1孔。 ②? 发6 的时候闭0孔及1、2孔。 ③? 发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。 4、指明学生练习发“5、6、7”三个音 5、学生自由练习“5、6、7”三个音 （出示练习谱） 要求：从5 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由5 到7 ，再由7到5。 活动 效果 练习较实在，有自己的效果。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 3月18日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 1、复习上节课知识点。 2、基本功练习。 3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法 （出示练习谱） 4、接龙游戏 ①?? 教师吹学生接： 师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─|| 活动 效果 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：竖笛吹奏 活动时间 3月25日下午 辅导老师 活动地点 活动室 参加人员 小组成员 活 动 过 程 复习上堂课内容。 基本功练习。 3、视奏练习曲（出示练习谱） 1= C 3/4 7 6 5