人教版高中历史必修一教学案设计：第3课 从汉至元政 治制度的演变.docVIP

广州市第八十一中学教学案 第3课 从汉至元政治制度的演变 高一历史 备课组： 班级 姓名 学号 教学 目标 知识 能力 了解和识记从汉到元政治制度的演变，如汉朝如何解决封国的问题，宋朝加强中央集权的措施以及中国古代选官、用官制度的变化情况。 理解从汉至元朝政治制度的演变趋势：不断削弱地方，加强中央，削弱相权，加强皇权。 情感 中央集权的不断加强政治制度的做法有利于巩固多民族国家，但也在一定程度上对中国社会的发展形成了障碍，无论是汉族还是少数民族政权，都对统一的多民族国家的巩固作出了贡献。 教学重点 从汉至元政治制度的演变过程及重要概念的理解。 教学难点 从汉至元政治制度的演变过程及重要概念的理解 教学方法 案例吸引，任务驱动。讨论法，联系法。 教 学 内 容 课前预习 一、巩固上节内容： 1．中国封建专制主义中央集权制度确立于 （ ） A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．明朝 2．以下有关秦始皇定“皇帝”称号的说法，不正确的是（ ） A．具有神化皇权的意图 B．表明秦始皇立志效法古代明君 C．是君主集权制下的产物 D．体现了专制主义的倾向 3．秦朝时期，中央三公各司其职，其中帮助皇帝处理全国政务的是 （ ） A．宰相 B．御史大夫 C．太尉 D．丞相 4．专制主义中央集权制度的特点是 （ ） ①建立皇权绝对权威 ②皇权控制中央机构 ③削弱地方势力 ④注重思想控制 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D ．②③④ 二、预习填空 1、汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是 郡县、封国并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布推恩令，王国越分越小，中央集权得到加强。唐朝中期，地方设置了许多节度使，节度使在政治、经济、军事上控制地方发展成割据势力，形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。 2、为了加强皇权，汉武帝重用身边侍从、秘书等工作的人，担任尚书令、侍中等，形成中朝；丞相等三公九卿沦为外朝；魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制；隋唐时期，为分割相权，在中央设三省，三省指中书、门下、尚书省，三省长官都是宰相，相权一分为三，互相牵制，保证皇权独尊。尚书省下设六部，史称“三省六部”制。 3、中国古代选官制度不断演变，汉代选官主要实行察举制，魏晋南北朝时期采取九品中正制，隋朝开始科举制形成。科举制是封建选官制度的一大进步。 基本 部分 一、中央集权的发展（汉初三杰；汉武大帝，金屋藏娇；安史之乱） 中央集权的发展（地方政治制度的演变） 时间 制 度 特 点 西周 分封制 受封诸侯之自己领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等，势力不断壮大。 秦 郡县制 郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭 汉 郡国并行 “有叛国无叛郡”。封国实力日益壮大，威胁中央，汉武帝颁布“推恩令”，封国问题得以解决，中央集权加强。 唐 地方设置 节度使 在政治、经济、军事上享有较大自主权，发展为割据势力，安史之乱后形成藩镇割据局面，削弱中央集权 宋 财政军分权 军事上：主要将领兵权收归中央 行政上：中央派文官任地方长官，设通判监督 财政上：（转运使）抽走地方大量赋税 元 行省制 行省拥有经济、军事大权，但受到中央节制，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。是中国省制的开端 趋势 中央权力不断 ；地方权力不断 【探究】“卧榻之侧，岂容他人鼾睡”出自何人？ 二、君主专制的演进（中央政治制度的演变）（唐朝名相的故事，） 君主专制的演进 中央官制 行政 财政 军政 监察 汉 三公九卿→ 中朝（决策） 外朝（执行） 决策：中朝 执行：外朝 (虽置三公事归台阁 ) （大）司马 刺 史 魏晋 三省体制 唐 三省六部 中书省（决策） 门下省（审议） 尚书省（执行） 尚书（执行） 户 部 兵 部 宋 众设宰相，分化事权（二府三司） 中书门下 参知政事 三司使 枢密院 通 判 元 一省二院 中 书 省 枢密院 趋势 相权不断